选题依据

1.教材依据:人教版九年义务教育小学语文三年级下册《语文园地四·口语交际·教你学一招》。

2.课标依据：《新课程标准》指出──“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。第二学段“综合性学习”要求：学生“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作”，并能“尝试运用语文知识和能力解决简单问题。”

活动主题

《教你学一招》（心灵手巧，能说会道）

设计理念

以兴趣为前提，以活动促发展，以全面提高学生的语文综合能力为主导，充分重视学生的个性差异，让学生根据自己的爱好和能力，在整个活动中创造性地参与实践。并通过喜闻乐见的形式，为学生提供更多学习语文的空间和领域，让学生在同学、亲人的协作下，主动动脑、动手、动口、动笔，展示自己最拿手的一两项本领或掌握的小窍门，体验到在实践中学习语文的乐趣。

活动目标

1.在亲自筛选和制作、准备自己要展示的本领或掌握的小窍门的过程中，培养学生的动脑、动手能力，观察、实践能力，分析、解决问题能力，想象和创新能力，懂得语文学习也是生活，并体验到生活的乐趣，激发学生对语文、对生活的热爱。

2.通过当堂展示、介绍自己的本领或掌握的小窍门，评价、欣赏同学的介绍和本领，给学生提供展示个性的机会，培养学生的口语交际能力，发展合作精神，促使素质教育向生活延伸，达到提高学生综合素质的目的。

活动准备

1.学生准备：

①准备时间：1-2周的课余时间。

②准备内容：自己最拿手的1-2项本领或掌握的小窍门。

③准备过程：引导学生从自己感兴趣的方面筛选和制作、准备自己要展示的东西，可以自己单独完成，也可以在同学、亲人的帮助下完成。

④准备要求：实践部分必须能做成展品在课堂上展示（有条件的可以用做成CD或拍摄成照片），介绍部分最好能事先用文字形式写好（说说是什么招，这一招怎么好，怎么做，让别人听了乐意学）。

2.老师准备：

①向学生宣布此次活动主题：教你学一招──“心灵手巧，能说会道”。

②督促学生在整个准备过程中积极动脑、动手、动口、动笔，完善自己的展品。

③“人穿小纸片”小窍门的表演准备，《聪明的一休》乐曲，自制幻灯片。

④准备好学生交流活动成果的课堂教学。

活动过程：