作文内容

　　如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

　　设计理念

　　《语文课程标准》指出：中年级学生要“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，并学习修改习作中有明显错误的词句。”三年级的学生已经具有一定的做事能力，也乐于做一些力所能及的事情，因为在做事的过程中能够凸显他们的个性，让他们品尝到成功的喜悦；同时也能让他们的思维自由地飞翔，进而产生浓厚的表达欲望。本设计便根据这一特点要求学生各学会一样本领，让学生在学习中体会平时细心观察的重要性；在学习中生成体验，抒发自己的真情实感，最终实现新课标所倡导的个性化写作的目的。

　　教学目标

　　1．布置全体学生各学会一样本领，训练学生有目的地进行观察，从而养成良好的观察习惯。

　　2．指导学生按事情发展顺序，条理清楚，语句通顺地叙事。

　　3．引导学生注重在活动中体验自己的生成过程，努力抓住自己内心与众不同的感受，表达真情实感，逐步实现个性化写作的目的。

　　教学过程

　　一、准备阶段

　　习作的前一周布置全体学生各学会一样本领，并提出具体要求：

　　1