2．根据其他学生评价、提问，指导该学生把大家关心的关键问题说具体。

3．深入到学生中间巡视、倾听他们的交流、给予及时恰当的激励、点播。

以给“别人提问题”和“听别人的讲述，你最关心内容”的方式意在提醒学生仔细倾听、认真思考、互相学习、取长补短，把教师的要求变成学生的需求。

学生习作

学生完成习作内容

习作讲评

好题共读

1．生大声读出自己的习作题目

2．简要评价。

有人说，好的文题，就象文章的眼睛。把这些习作的题目展示给大家，请大家评价这些文眼的美丽指数。

佳作欣赏