《惊弓之鸟》教学设计小学语文-人教小学语文三年级课本

师:是呀,更羸不用箭,只拉弓,就让大雁从半空中直掉下来,真是眼见为实呀,可是魏王一开始相信吗?

 

生交流并出示:是吗?魏王信不过自己的耳朵,问道,你有这样的本事?

 

师:为什么不相信自己的耳朵?半信半疑你能读好吗?

 

让我们一起读读这两句话。

 

课件出示:

 

 


出示:“是吗?魏王信不过自己的耳朵,问道,你有这样的本事?

 

“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”

 

读出相关语气。

 

课件出示:

 

 


角色朗读可以让学生更加贴近人物内心,更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。而我将这一部分放在学生理解了更羸的话后,就是想以此让更羸在学生们心目中的形象更加鲜明,让他们得到更深的启示。

 

师:是啊,魏王由开始的不相信,到后来对更羸由衷地佩服啦!难怪说更羸是魏国有名的射箭能手。

 

课件出示:

 

 

让我们一起读读这句。

 

师:他的有名不仅是他射箭百发百中,更在于他善于观察,善于分析,善于推理。课文学到这里,我们再来看题,“惊弓之鸟”是什么意思?

 

是什么置大雁于死地呢。(是那嘣的一声响)是呀,嘣的一声响,给大雁带来了惊吓,这是一只受不得半点惊吓的鸟,

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