生：我喜欢这一句：有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去；

生：这一段我都很喜欢┄┄

（学生的交流中，师把“斜、掠、沾”板书在黑板上引导学生品词）。

师：“斜”字写出了燕子飞行时的什么？“掠过”在字典里是怎么解释的？轻声读读句子，再闭上眼睛想象一下，从“斜着”、“掠过”这两个词中你体会到什么？

生1：燕子飞得很好看。

生2：燕子飞行时很轻盈。

生3：燕子飞行时样子美。

生4：“斜着”、“掠过”这两个词写出了燕子斜着身子飞掠的优美姿态。

师：那么“沾”在这里应作什么讲？能换个词吗？

生1：我认为可以换成“碰”。

生2：我认为可以换成“撞”。

┄┄

师：那作者为什么不用“碰”、“撞”而要用“沾”字呢？

（学生分组进行比较、品味）

生1：“碰”、“撞”太重了，不能用。

生2：我同意他说的，“碰”、“撞”使劲大，“沾”是轻轻的。

师：你能试试做做这三个动作吗？

（生2做动作）

生3：我觉得 “沾”字十分准确地写出了燕子飞行之轻。