《滥竽充数》教学说明

北师大版语文三年级上册

  《寓言二则》中的《滥竽充数》写的是,战国时期不会吹竽的南郭先生,假装会吹,混在齐宣王的乐队里骗取信任与报酬,齐泯王继位后,让一个人、一个人吹竽给他听,南郭先生怕暴露,只好偷偷地逃走。这个故事讽刺了那些没有真正本领,混在行家里充数的人,说明做人要实事求是,不能弄虚作假的道理。
  按内容可把故事分两部分:
   第一部分:写南郭先生的成功。
   第二部分:写南郭先生的失败。
  根据本单元训练重点“从内容到思想”,结合本班学生的现状,我确定的本节课教学目标是:
   1、知识目标:理解故事内容,明白故事中蕴含的道理。
   2、能力目标:训练学生主动发现问题,自主解决问题的能力。
   3、情感目标:领悟故事中蕴含的道理,从而悟出些做人的道理。
  教学重点:明白南郭先生成功与失败的原因。
  教学难点:使学生从南郭先生行为中悟出文中蕴含的道理。
  教学过程:

  一、质疑导入:
    根据本班学生情况,要求学生从文题入手质疑,提出的问题要有价值。应该说让学生主动发现问题,是创新教育的组成部分,更应该以此,当作阅读教学的一项十分艰巨而且重要的任务。
  二、学习课文采用的几种手段:
   1、重视多读。
     本节课我多数时选择了自由读,齐读,指读等形式,尽量多地给学生读的机会。而且注重朗读后的讲评,可以教师评,也可以学生评,评后再让其读,扬长避短,力求一次比一次读得更好。
   2、努力做到提问富有启发性。
     学习中紧紧围绕教学重点,解决两个富有启发性的问题,即南郭先生成功的原因,南郭先生失败的原因。
   3、其余预设的问题也多数属于有弹性的问题:
     如用多媒体打出课文第二段。读这句话你明白了哪些内容?有的学生可能学懂了“这个机会”一词。有的可能明白了南郭先生是看到了可乘之机,可作假,有的可能明白了齐宣王,奢侈,不务实等等内容,针对不同程度的学生,给与仁者见仁,智者见智的机会。
   4、教学中内心要有强烈的目标意识。
     这里的目标意识除了指完成知识能力情感等目标,更应该重视“学法目标”的实现。根据教材,教师,学生的实际,建立起科学有效的学法系列,使训练沉积在学生的素质结构中。如:我们坚持的学生主动质疑,先质疑、再解疑,然后通过读,深入体入文字中的情感,小组合作学习,找重点词、句深入理解课文等等方法。这些方法都已在平时的训练过程中,在学生的素质中,有了一定的沉积。但愿这种沉积通过不断训练能使学生终生受益。
   5、树立服务意识。
     新时期的教师应牢记这样一个信条:宁要有缺憾的突破,不要无价值的完整。所以,我坚持着课堂中教师为学生服务的思想,只要学生得到了实惠,哪怕我的这节课看起来不是完美的一课。因此,无论在开课伊始、还是讲课中,以及将要结课时,都不抑制学生的质疑。
   6、树立大语文的观念,语文绝对不是课本教学这个范围。
     应该说生活有多大,语文就有多大。所以,重视学生语文学习,课内与课外的结合。把课堂学的课文当作例题学,那么课外阅读就是举一反三的练习,所以,学习本课,不但要求学生学懂课文内容,还应与生活实际联系起来,懂得\"滥竽充数\"这个词的运用.而且要求学生,课后再找一找寓言。

  以上只是上这节课的设想,因为课堂是活动的过程,难免会遗留下一些处理不妥当的地方,肯请各位不吝赐教。