《儿童和平条约》教学反思之二

北师大版语文三年级上册

  和平就在孩子们身边,他们生活在这样一个幸福的年代,对战争,对灾难都感觉是那么的遥远。教学这一课时,为了激起孩子们的情感共鸣,我下载了有关战争的相关视频,如:《南京大屠杀》、《海湾战争》……,让学生更直观的感受到战争带给人类的灾难。看着那一张张触目惊心的画面,听着一串串惊人的数字,老师和同学们一样震惊,战争给我们带来了创伤,尤其是儿童,在战火弥漫的地方,痛苦的是儿童,失学的是儿童........也让学生明白,作为条约,《儿童和平条约》的每一项条款,都具有很强的概括性,每一句话,都有丰富的内容,都可以找到具体的事例加以印证。文本与学生有了情感共鸣,然后通过朗读体会世界儿童渴望和平的美好心愿,感受他们对战争的憎恶,对美好生活的向往。在朗读的过程中,引导学生联系战争实例,以及参考书上的一些图片,去感受战争给人类带来的巨大伤害,从而进一步激发情感共鸣,升华中心。
  由于学生生活在和平年代,对战争的了解仅限于各种媒体,并未经历痛苦,对和平的渴望并不强烈。在教学过程中,教师介绍目前国内外紧张局势,让学生认识到战争的危险随时存在,必须时刻保持警惕,从而促使学生为了和平而做一些力所能及的事。