第三课时
　　一、指导朗读、背诵
　　（一）朗读并背诵第1自然段：翠鸟的外形。
　　1.这一段共有几句话？分几层意思？句子叙述的顺序是什么？每句话是怎么说的？
　　2.结合学生回答，教师板书要点：
　　第1自然段：共6句话
　　　红色的小爪
　　
　　3.学生自己练习朗读，并结合板书练习背诵。
　　（二）朗读并背诵第2自然段，翠鸟的活动特点。
　　1.这一段有几句话？每句话是怎么说的？
　　2.结合学生回答，教师板书要点：
　　第2自然段：共2句话。
　　(1)动作敏捷——鸣声清脆疾飞
　　(2)捉鱼专心——注视等待
　　3.指名学生朗读，并结合板书练习背诵。
　　（三）朗读并背诵第3自然段：翠鸟捉鱼的过程。
　　1.这一段有几句话？分几层意思？句子叙述的顺序是什么？每句话是怎么说的？
　　2.结合学生回答，教师板书要点：
　　第3自然段：共4句话。
　　　　　　　
　　（四）连起来朗读，并背诵第1、2、3自然段。
　　二、按下面的意思写出恰当的词语
　　又鲜明又美丽——（）
　　飞得很快——（）
　　眼睛感觉灵敏——（）
　　三、指导学生掌握生字字形
　　“翠”字应注意上半部和“羽”字区别。
　　“褐”字应注意是“衤”旁，字的最后一笔是竖折。
　　“希”字应注意上边的第二笔是一大点。
　　练习课后作业第三题，词语的填写。
　　四、听写句子，教师读三遍
　　第一遍，教师完整地读句子，学生听。
　　第二遍，教师按标点（逗号），一部分一部分地读，学生听一部分，写一部分。
　　第三遍，教师再完整地读句子，学生检查。
　　听写内容：
　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

　　板书设计