第一课时
　　教学内容：
　　日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”
　　教学过程：

　　一、复习
　　　1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？　
　　　2、课件出示：在课文中画的部分词。
　　　3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。
　　二、语文天地——日积月累
　　1、“读一读，组成词语”
　　　出示：
　　　　热（）宣（）闭（）乱（）
　　　　熟（）宜（）闲（）刮（）
　　　　1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？
　　　　2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。
　　　　3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。
　　　　4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。
　　三、填一填，组成词语
　　　　大-小　　始-终　　是-非　　生-死　　甘-苦　　进-退　　长-短　　东-西
　　　　不（）则（）　　同（）共（）　　自（）至（）　　出（）入（）
　　　　取（）补（）　　声（）击（）　　口（）心（）　　（）惊（）怪
　　四、读一读，填一填
　　　　引导学生仿写这样的句子。
　　五、作业设计：
　　　　抄写词语。并用其中两个造句。
　　六、课堂总结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容：
　　开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花”
　　学生学习过程：

　　一、读一读
　　1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。
　　（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。
　　（2）识字游戏。
　　2、读课文之后，有什么疑问提出来。
　　3、小组交流。
　　 　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
　　4、全班讨论。
　　5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
　 　　让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
　　6、分角色朗读。
　　二、畅所欲言，笔下生花
　　　　说说同学的优点。
　　　1、小组互评，选出各组的小明星。
　　　2、全班交流，评出班级小明星。
　　四、实践作业设计：
　　　　写写你的好朋友最近有哪些进步？
　　五、课堂总结