教学目标：
　　　１、日积月累-选字组词，积累表示形容的词，积累带"海"的名句和成语，读抄句子并模仿造句。
　　　２、开卷有益-《海底村庄》《海底漫步》。
　　　３、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
　　　４、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。
　　教学重难点：
　　　１、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。
　　　２、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。

　　　　　　　　　　　第一课时（阅读课）

　　教学目标：完成"日积月累"和"开卷有益"《海底村庄》的教学。
　　教具准备：词语卡片。
　　教学过程：
　　一、"字词"部分的学习。
　　　1、出示同音字、形近字，学生比较字形字义。
　　　　（1）学生选字组词。
　　　　（2）反馈组词情况：
　　　　　　　危险　威武　威力　　　奇异　异常　领导　　　圆圈　圆满　园地　　　　潮水　高潮　嘲笑
　　　2、读一读所有的词语，抄写加点的词语。
　　　3、听写这些加点的词语，同桌互相批阅，教师讲评错误率高的词。
　　　4、学生展示搜集的有关"海"的名句和成语，并简单说说它们的意思。
　　　5、填一填。
　　二、学习"开卷有益"《海底村庄》。
　　　１、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
　　　２、你从短文中指导，海底村庄是怎样的呢?
　　　３、那么，海底村庄究竟有什么作用呢？请大家自主学习短文。
　　　４、出示自学提纲：
　　　　（１）海底村庄建造在哪里?
　　　　（２）海底村庄的建造有什么特点？
　　　　（３）海底村庄有哪些作用？
　　　　（４）你愿意去海底村庄吗？说说你的理由。
　　　５、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
　　　６、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。
　　三、布置作业。
　　　1、背诵"读一读"中名句和成语。
　　　2、继续搜集有关"海"的名句和成语。

　　　　　　　　　　　第二课时（阅读课）

　　教学目标：
　　　1、开卷有益-《海底漫步》。
　　　2、畅所欲言--介绍你所了解的海底世界。
　　教具准备：有关海底的图片.
　　教学过程：

　　一、学习《海底漫步》
　　　１、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。
　　　２、你从短文中指导，应该如何在海底漫步呢？
　　　３、那么，如果你能到海底去漫步，你会做些什么？大家自主学习短文。
　　　４、出示自学提纲：
　　　　（１）你会怎么做好下到海底的准备？
　　　　（２）你会在海底干些什么呢？
　　　　（３）潜水员会在海底干些什么呢？
　　　　（４）怎样才能成为一个合格的潜水员呢？
　　　５、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。
　　　６、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。
　　二、学习"畅所欲言"栏目。
　　　１、指名说说你对大海的印象。
　　　２、你知道海底的哪些知识呢？
　　　３、小组内交流。
　　　４、全班交流。
　　三、布置作业
　　　　结合自己的实际情况，选择上网、查资料或找图片等方式，搜集有关海底的知识，将搜集到的各种资料给同学一起分享。

　　　　　　　　　　　第三课时（综合课）

　　教学目标：
　　　　初显身手--搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字；办小报。
　　教具准备：收集相关的图片或实物。
　　教学过程：

　　一、展示收集的资料。
　　　１、请同学自由交流收集到的资料。
　　　２、指名反馈。
　　二、引导写说明文字。
　　　１、教师引入：我们现在要给这些图片写一段说明文字。
　　　２、指导写说明：你们知道写说明文字应该注意什么吗？
　　　３、学生反馈，教师总结。
　　　４、学生练习写说明文字。
　　　５、集体反馈。
　　三、指导办报。
　　　１、引导回忆平时看到的报纸，有哪些主要部分。
　　　２、学生反馈。
　　　３、小组讨论主题并给小报取名。
　　　４、学生反馈。
　　　５、合作办报。
　　　６、小报展览，互相评价。
　　四、布置作业：自己设计一份小报。

　　单元反思：