《语文天地》教学设计之一
北师大版语文三年级下册第一课时
预习内容:
1、书写"日积月累"的词语。
2、读一读C部分的句子,仿写一个句子。
学习目标:
1.积累词语,会写,会造句。
2.会按要求仿写句子。
预设重点:积累奉献的诗句。
预设难点:会按要求仿写句子。
学习过程
一、导入,板书课题
师:这一单元,我们围绕"奉献"这一主题,学习了有关奉献的两首诗还有两篇主体课文,今天,我们再一次步入"日积月累",来回顾旧知,学习新知。请同学们跟着老师一起书写课题。(板书课题,学生齐读课题。)
二、出示目标(默读目标)
师:这节课我们的学习目标是(请看大屏幕,默读)
1、积累词语,会写,会造句。
2、会按要求仿写句子。
三、指导自学一
1、出示自学指导一
大声读P18的二部分词语,完成下列内容:
同桌交流书写带点字的注意事项,然后在作业本上写会这些词语。
5分钟后谁读得好、写得对、说得棒!
2、学生自学,教师环视。
3、检测
A、指名读词语。(其他同学听一听也没有读错的地方?)
B、听写词语(2位同学在黑板上写。)
C、校对,纠正错误。(教师强调错误较多的词语。)
4、说说各个词语的大体意思。
四、指导自学二
1、出示自学指导二
自由读一读P18第三部分的句子,说说句子写了什么内容,思考后模仿写一个句子。
5分钟后比谁写的句子形象!
2、学生自学,教师巡回指导。
3、检测自学成果。
A、指名有感情地朗读句子。
B、反馈。
C、指名读一读自己仿写的句子。
D、评价。
五、当堂训练
1、完成单元检测题一和二。
2、在作业上写3个表达尊重和平等的句子
反思:
第二课时
预习内容:
1、熟读两篇自读课文。
2、独立解决文中的生字。
3、读背名言和诗句
学习目标:
1、读背名言和诗句,能说出它们的含义
2、默读课文,用自己的话讲述故事,理解全文。
3、摘抄文中的优美词句。
预设重点:读背名言和诗句,能说出它们的含义
预设难点:默读课文,用自己的话讲述故事,理解全文。
学习过程
一、导入,板书课题
二、出示目标(默读目标)
师:这节课我们的学习目标是(请看大屏幕,默读)
1、读背名言和诗句,能说出它们的含义
2、默读课文,用自己的话讲述故事,理解全文。
3、摘抄文中的优美词句。
三、指导自学一
1、出示自学指导一
1)、读诗句和名言,比比谁读的有感情。
2)、读中体会它的含义,比比谁背的快。
2、学生自学,教师环视。
3、检测
A读诗句、格言。
B说说它的含义。
C比背诗句格言,比谁记得多,记得快。
D检查反馈
四、指导自学二
1、出示自学指导二
默读课文《雨在唱歌》,完成下列学习内容:
找出每节诗的中心句,并用横线画出来。
4分钟后比比谁划得快。
2、学生自学,教师环视。
3、检测
4、思考:小河的快乐、明亮、绿色、奔跑表现在哪些方面?(小组讨论交流)
5、反馈交流
6、朗读全诗。
五、当堂训练
1、补充诗句
春蚕到死丝方尽,__________________________。
生命的意义在于_____________,而不在于_______________________。
2、照样子仿写句子
我有着崇高的追求――向往着大海。
______________________________________________________________________________
我是一条小河,一条奔跑的小河。
______________________________________________________________________________
反思:
第三课时
预习内容:
读课文《邮箱里的花束》
学习目标:
1、通过读课文,理解大意,并能自己讲一讲。
2、能准确找出文中的中心句,划出表现人物心地善良的句子。
学习过程
一、导入新课,板书课题:
1、检查背诵。
2、朗读诗歌。
二、揭示学习目标
要完成目标,一定要细心读书,积极思考呀!
三、指导自学
1、出示自学指导
自由读课文,了解大意,4分钟后用自己的话讲述故事
2、学生自学,教师环视。
3、检测
四、出示自学指导(二):
1)、再次默读,划出文中表现人物心地善良的句子,有感情的读。5分钟后比比谁找得多,谁读得有感情。
2)、谈谈你的体会,比比谁说得好。
1、指名学生读找出的句子,学生评议。
2、教师指导朗读,重点读,后齐读。
3、说说你在读中的体会。
思考:这个故事从哪里可看出人与人之间的尊重。
五、当堂训练(口语交际):
1、读下列词语,并写一写。
邮递员 挨家挨户 辛苦 亲切 称呼 快活 偏僻 小巷 失望 郊外 皱纹
2、按要求写句子
她是一个乐于帮助别人的小姑娘。(缩句)
___________________________________________________________
她在女教师的邮箱里插了一把野花(被字句)
___________________________________________________________
(把字句)
___________________________________________________________
邮递员送信。(扩句)
___________________________________________________________
第四课时
学习目标:
1、回忆《炮手》,发挥想象,续写故事。
2、初步学习修改自己的习作。
预设重点:通过想象,预设故事的发展,能小组合作口头交际。
预设难点:续写《炮手》
培养学生养成修改习作的好习惯
教学过程:
一、导入新课,板书课题:
1、朗读《炮手》。
2、回顾课本知识。
二、揭示学习目标
要完成目标,一定要细心读书,积极思考呀!
三、导学过程
(一)出示自学指导(一):
小组合作,发挥想象,讨论交流故事会如何发展,4分钟全班交流,比比哪个组说的好。
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