生：（齐声诵读）
　　师：刚才，我们走进了诗人的“内心世界”，我们也来学做小诗人，好不好？就根据《夜书所见》这首诗的意思，把古人的诗句变成自己的语言说一说；要想像、顺口、有感情。先分组讨论，看哪组表达最好？
　　四、拓展阅读
　　师：在古代，因为交通和通讯的不便，思念家乡、思念亲人成为文人墨客笔下永恒的主题。请看贺知章的：
　　贺知章：回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？生反复朗读直到成诵。指多名学生朗读。
　　师：从诗中你明白了什么？生：诗人离开家已经很久了。生：但他还能讲家乡话。
　　师：是呀！长年漂泊异乡，当重返家乡时，已经是白发苍苍，难怪：
　　生：儿童相见不相识，笑问客从何处来？
　　师：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，更是一个思乡的季节，请看：
　　《暮江吟》【唐】白居易
　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
　　同桌之间合作读诗句，并交流从中读懂了什么？
　　师：有兴趣的同学还可以把这两首古诗带回去背一背，讲一讲，你也会成为了现代小诗人。
　　五、布置作业：
　　　1、背诵《夜书所见》。
　　　2、积累几首思念家乡的古诗。
　　　　　　　　夜书所见
　　　　　　　　宋　叶绍翁
　　　　　　见：梧叶　促织　一灯明
　　　　　　听：寒声
　　　　　　感：动客情　思乡之情