【学习目标】
　　　1、有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。
　　　2、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。

　　【学习重点】
　　　在朗读过程中体会棒玉米“自信--失落、失望、绝望—明白道理”的思想变化过程，从而感悟人生哲理。

　　【使用说明和学法指导】
　　　在初读课文，整体感知的基础上，让学生通过小组合作的形式展开讨论。采用多种形式的朗读，体会棒玉米从“自信—失落，失望，绝望—明白道理”的思想变化历程，从而感悟人生哲理。让学生在读中感悟，读中品味，读中升华。让学生走进文本，走进人物的内心，与文本产生情感的共鸣，从而达到理解课文内容，体会思想感情，培养语感的目的。

　　【内容导航】
　　　课文讲述了一个最好的玉米，满以为老爷爷肯定先摘走它。收获那天，老爷爷只摘走了其他的玉米；第二天，老爷爷也没有把它摘走；第三天，第四天……以后十几天，老爷爷看也没来看它，它被摘走的希望越来越渺茫。在一次又一次的打击下，它误认为自己是最差的玉米，流下了伤心的眼泪。没想到老爷爷最后摘下它，是要拿它当种子。

　　【自主学习】
　　　1、我会读
　　　　 颗粒饱满　交口称赞　自我安慰　渺茫　漆黑　感悟　估计　搏斗　腐烂　柔和　自言自语
　　　2、多音字组词。
　　　　　　　geng　（　）　　　le （　　）
　　　　　更　　　　　　　　乐
　　　　　　　geng　（　）　　　yue（　　）

　　【合作探究】
　　　1、朗读句子，理解体会。
　　　　①收获那天，老爷爷一定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！
　　　　②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！
　　　　③明天，老爷爷一定会把我摘走的！
　　　2、你还喜欢哪些句子，先摘抄下来，说说自己体会。比比小组里谁读得好。
　　　3、当得知自己被当作来年的种子的时候，最棒的玉米有什么表现？对于它的表现，你有什么看法？

　　【轻松练习】
　　　1、写出下列词语的近义词。
　　　　　伤心　—　（　　）　　　估计　—　（　　）
　　　2、比一比，组词。
　　　　　漆（　　）　估（　　）　悟（　　）
　　　　　膝（　　）　古（　　）　语（　　）
　　　3、读了这个故事，你明白了什么道理？
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　　【拓展延伸】
　　　1、收集自信格言，同学交流。
　　　2、搜集以树立自信心为主题的文章，并把你喜欢的感人描写摘抄下来。
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　　【教师反思】