教学要求
　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。
　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。
　　　　⑴正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　⑵体会三个动物的品格。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学时间：三课时

　　一、复习检查
　　　1、生字词
　　　2、指名口述课文的第一部分
　　二、精读第二部分
　　　1、理解课文内容
　　　　　听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸——————（谁）———————（怎么样）
　　　　　讨论并理解有关语句“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等
　　　　　板书：憨厚 节俭 聪明能干
　　　2、指导有感情地朗读课文
　　　　⑴边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。
　　　　⑵同座位互读
　　　　⑶分角色朗读（读中指导读小猪说的话）
　　　　⑷同座位分角色练读
　　　3、指导口述这部分内容
　　　　⑴看板书，自己练习
　　　　⑵指名口述
　　　　⑶分角色口述
　　三、总结全文
　　　1、默读课文
　　　2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
　　　3、小结
　　四、作业
　　　1、抄写词语
　　　2、将这个故事讲给家人听

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时（略）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书： 21、三袋麦子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猪——吃光——憨厚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小牛——保存——节俭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小猴——播种下了地——聪明能干

　　作业：
　　　1、听写词语（麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访）
　　　2、组词
　　　　　良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）
　　　　　食（ ）访（ ）密（ ）搬（ ）
　　　3、讲故事。
　　　　　个人评分：————————