教学要求：
　　　1、学会10字，认识10个字。
　　　2、正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。
　　　3、正确、流利有感情地朗读课文。
　　　4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
　　教学重点：
　　　引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。
　　教学难点：
　　　理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
　　教学时数：二课时。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：
　　　初读课文，了解课文大意，会认生字词。
　　教学过程：

　　一、导入，板书课题。
　　　1、板书课题。
　　　2、学生读题。
　　　3、解释课题。
　　　　“真情”有两个意思：（1）、真实的情况;（2）、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢？
　　二、学生初读课文。
　　　1、学生自由读课文。
　　　　　要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。
　　　2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。
　　　3、讲讲课文大意。“真情”是什么？
　　　4、学生质疑。
　　三、学习课文第1自然段。
　　　1、学生读课文。
　　　2、反馈：读后你了解到了什么？
　　　3、理解词语：“诚恳”、“形影不离”。
　　四、学习生字。
　　五、教学小结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：
　　　理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
　　教学过程：

　　一、复习。
　　二、学习课文
　　　1、巩固生字词。
　　　2、朗读课文。
　　三、学习课文2、3自然段。
　　　1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？
　　　2、全班交流。
　　　　（1）、联系上下文理解：“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
　　　　（2）、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？
　　　　　　　接爱帮助的高煜年心情怎样？
　　　　（3）、指导在感情地朗读课文。
　　四、学习课文4-8自然段。
　　　1、默读课文4、5、6、7、8自然段。
　　　　　思考：从这几自然段中你了解到什么？
　　　2、全班交流。
　　　　（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉”。
　　　　（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应？（找出句子边读边议）
　　　　（3）、有感情朗读课文。
　　五、拓展
　　　1、如果你是老舍或高煜年，你会怎样说？（扮演角色）
　　　2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言）
　　五、总结全文。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　为放风筝　　帮写作文
　　　　14、不瞒真情
　　　　　　　　　　　　得到表扬　　深感惭愧