瞧，灿烂的阳光中，蝴蝶在美丽的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。缤纷芳香的花朵间，还有许多小蜜蜂在探访，它们可真忙碌呀！
　　　小草偷偷地从土里钻出来，伸伸懒腰，好像刚刚从美梦中睡醒。柳树姐姐开始用春风作梳子梳理自己绿色的长发，婀娜多姿，分外迷人。
　　　“劈啦啦”，孩子们跑到操场上，他们跑呀，叫呀，真是热闹。有的小朋友在那儿放风筝，有的小朋友在做有趣的游戏，还有的小朋友来到小河边，东望望，西瞧瞧，好像在寻找小鱼和小蝌蚪。孩子们的身影多么像春天里快乐的小音符呀！
　　　春天，阳光暖暖的；春天，风儿柔柔的；春天，雨儿细细的。
　　　是谁把春天带来了？是动物、植物和可爱的孩子，还有阳光和雨露。
　　　点评：全篇文章充满了童贞童趣，读完之后，我们才知道在孩子的眼里春天是这样生动、可爱，充满了无穷的乐趣……小蝌蚪在玩拼图游戏，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂不停地忙碌，柳树姐姐用春风这把梳子梳理自己的长发……看到这些充满稚气和神奇想象力的句子，我们大人不禁反思———为什么我们眼里的春天只有阴晴不定的天气、疲倦无力的春困和躁动不安的心情？春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　谁把春天带来了？

　　　一阵春天，唤醒了沉睡的大地。积雪渐渐融化,大地一片生机。
　　　森林里，花红柳绿、莺歌燕舞，传达着春的气息。一阵欢快的春雷，惊醒了森林之王——狮子，它从睡梦中睁开，看见阳光明媚、春光灿烂，非常高兴，就开始巡视，它召集它的臣民们，问：“谁把美好的春天带来了，我要奖赏它！”
　　　小燕子飞来了说：“是我！是我把春天带来了！我从温暖的南方来，带来了明媚的阳光！让积雪融化，树木发芽！”
　　　“是我！是我把春天带来了！”小蜜蜂又飞来说。“大王！你瞧！我飞到哪里，哪里的花就开放，把大森林装扮着五彩缤纷。”
　　　小蚯蚓也不甘示弱，从泥土里钻出来说：“大王，是我把春天带来的！我在泥土里钻来钻去，让泥土变得松软了，让小草钻出大地，森林变得绿油油的。”
　　　小鱼儿连忙从水里跳出来，说：“是我把春天带的！不信！你瞧！小溪的水又涨起来了，冰，也融化了，我们又听到了泉水的叮咚声。
　　　小动物们都争先恐后的说：“是我把春天带来了。”
　　　狮子王笑着说：“好！好！是我们大家把春天带来了，是我们大家团结的把春天带来了，我宣布，通通有赏！”
　　　“哪”动物们手指着，唱起来春天在哪里呀……
　　　小河的冰融化的更欢了；小草的叶子也慢慢变绿了；叶子上的花朵开的更茂盛了，当然，森林也更美丽了。

　　五、学生习作师巡视指导。
　　六、展示学生作品，评议。
　　七、学生修改，誊写。