我是一个已参加工作好几年的教师，以前从未订阅过教学类报刊，自从去年订了《小学语文教师》后，教学水平有了明显提高，从内心里感谢《小学语文教师》对我的帮助。现在我有个问题向编辑老师请教。
　　六年制小学第八册《古诗两首·咏柳》中的“二月春风似剪刀”一句，《教师教学用书》上说：“把‘二月春风’想象成手执剪刀的能工巧匠。”但我认为，从诗句上看应是把“二月春风”比作剪刀。到底是把“二月春风”比作剪刀呢？还是比作手执剪刀的能工巧匠？我向其他老师请教，最后也没确论。
　　敬请编辑老师帮助解答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河南省郑州市天地人学校　唐珍

　　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句应译成：不知道这细嫩的柳叶是谁用剪子裁剪出来的，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!

　　这里把拟人和比喻融合在一起了。“二月春风”回答了前一句中的“谁”，这样就把“二月春风”当作“手执剪刀的能工巧匠”了，这是拟人。可见《教师教学用书》上的说法并没有错。“二月春风”是本体，“剪刀”是喻体，中间用了比喻词“似”，这是明喻。如果按字面上解释，“二月春风似剪刀”即“二月春风像剪刀一样锋利”(显示出春风的威力、春风的神奇)。

　　总之，把“二月春风”想象成“手执剪刀的能工巧匠”，是就拟人手法而言的；把“二月春风”说成“剪刀”是就比喻手法而言的，两者不可混淆。

　　摘自《小学语文教师》