教学目标
　　　1．识记形声字。
　　　2．通过填表写、朗读，引导学生活用词语。
　　　3．引导学生学会用：“有的像……有的像……”写句子。
　　　4．在“读读背背”中积累对子。
　　　5．通过收集邮票，了解邮票上的风景。
　　课时安排：1课时

　　一、万花筒。
　　　1． 学生自读并观察生字特点，说说发现的特点。
　　　2． 学生自由读，指名读。同桌互相检查对生字的认读情况。
　　　3． 照样子写一写。
　　　4． 讨论其他同类字。
　　二、我能填。
　　　1．熟读四字词语，了解词语的意思。
　　　2．填一填，再读一读，记一记，体会用法。
　　三、我能写。
　　　1．读前面的例句，体会带点词的用法。
　　　2．试着写一写。指名读读，老师和学生评价。
　　四、百宝箱。
　　　1．学生在小组内自读所列句子，并说说这些句子的构成有什么特点。
　　　2．全班交流。老师引导学生了解对子的构成特点。
　　　3．学生读读记记，并根据对子的构成特点，再说说自己知道的对子。
　　五、大舞台。
　　　1．拿出自己收集的风景邮票，小组交流，并挑选出最优秀的参加班级交流。
　　　2．学生评论，教师总结点评。