《地球只有一个》第二课时教学设计之一

湘教版小学语文三年级下册

  教学内容:
   理解诗句的意思,有感情地朗读课文,背诵课文。
  教学重点:
   理解诗句的意思,有感情地朗读课文,背诵课文。
  教学难点:
   能结合实际谈谈自己的感受,认识到地球只有一个,人类要好好保护它,节约地球资源。
  教具准备:
   幻灯片
  教学过程:

  一、品读课文,理解感悟
   1、学习第一节。
    (1)(出示第一节,指名读)这节用了什么方法来写?表达了作者怎样的情感
      (设问和比喻的手法)
   (2)指导朗读。
   2、学习第2-5节。
    (1)地球母亲无私地养育我们,它是那样的美丽壮观。可是在今天,我们的地球妈妈却不住地发出悲惨的哭泣。
      (幻灯出示:地球被污染)
    (2)看到这些,你想说些什么?
      (学生可结合课前收集的有关环保的图片和资料自由发表自己的看法)
    (3)地球是大家的好妈妈,作为女儿,我们都希望地球妈妈永远年轻、快乐,那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢?
      (被污染)
    (4)第2-5节是本课的重点部分。读第二节,想想是从哪方面来说说保护地球妈妈的。(从保护地球上与人共同生活的动、植物,给它们一个良好的生活环境)仿照第二节的学习方法,学生自主学习、感悟第3-5节。
    (5)指导想象,仿写句子。
    (6)下面再让我们带着一种美好感情再读第2-5节。
      (师引读,指名分节读,其读)
   3、学习第三部分(第六节)
    (1)、师范读,生齐读。
    (2)、小朋友读得真有感情,读出了一份真情,一种希望。这节诗我们是怎样理解的?
       (这节诗主要讲了地球只有一个,全世界的人们都行动起来,好好保护地球,让地球穿上绿色的外衣,变成美丽的童话王国,让地球妈妈和我们都永远幸福快乐)
  二、有感情地朗读,升华情感
   1、指名读
   2、全班朗读全诗
   3、引导背诵
  三、拓展延伸
   1、学生分成扮演地球妈妈,地球儿女的角色,用一句话表达自己最想说的话。
   2、设计保护地球的广告语。

  板书设计:
                  我们的家园
              地球          举起春芽般的胳膊
                          捧出一个绿色的地球
                  我们的妈妈