4、我会读。
　　　　　这么生动优美的语句，你能有感情地读读吗？看谁能读出对松树迎风傲雪、傲然挺立的形象的赞美之情。学生各自练读、同桌互读、指名读、男女生比赛读。
　　　5、拓展，指导学生读陈毅的诗歌《青松》。
　　　　（1）（课件）出示陈毅的诗歌《青松》：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
　　　　（2）学生自由读诗歌，说说自己的理解，进一步体会松树的品质。
　　三、总结全文。
　　　　课文是按照季节变化的顺序来写松树，围绕着“一年四季，它都青葱苍翠”的特点，其中把松树在秋冬的独特之处作为重点写，线索清晰，主次分明，在歌颂松树的同时，也歌颂了像松树那样具有英勇无畏品质的人。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松树

　　【课时作业设计】
　　一、多音字组词。
　　　　　　jìng（苍劲）　　　　jiàng（降临）
　　　　劲　　　　　　　　　降
　　　　　　jìn（用劲）　　　　 xiáng（投降）
　　二、在（　　）里填上合适的词。
　　　　（郁郁葱葱）的竹林　　　（温暖）的春天
　　　　（灼热）的阳光　　　　　（炎热）的夏天
　　　　（皎洁）的月光　　　　　（凉爽）的秋天
　　三、填空。
　　　1、《松树》一文是按（春）（夏）（秋）（冬）四季的顺序来写的，歌颂了松树（英勇无畏）的高尚品质。
　　　2、“秋风过后，许多树木披上了黄衣裳；往日顽皮的小草，也显得有些憔悴。只有直立着的松树，任由西风吹着。这句话是（拟人）句。