教学要求：
　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
　　　2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的品格。
　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　课前准备：生字卡片
　　教学时间：两课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学要求：
　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、能正确地朗读课文。
　　教学重难点：
　　　　学会本课生字，能正确朗读课文。
　　课前准备：生字卡片
　　教学过程

　　一、导入：
　　　　今天，我们一起来学习一篇童话故事，板书课题（齐读）
　　　　大家看见过小露珠吗？它一般是什么时候出现，又在什么时候消失的？你们喜欢小露珠吗？
　　　　过渡：同学们喜欢小露珠，动物植物也很喜欢小露珠，这是什么原因呢？
　　二、一读课文
　　　1、提出要求：
　 　　　下面就请同学们自己来读课文，注意读准字音。
　　　2、学生自读
　　　3、检查：
　　　 　出示小黑板
　　　　（1）降临精神
　　　　（2）蒸发笑盈盈水晶
　　　　（3）钻石乐曲
　　　　（4）衰老蟋蟀珍珠招手
　　　　　 　请同学们读读小黑板上的这几组生词，有没有发现它们之间有什么规律啊？
　　　　　 　指名读，说规律，齐读
　　三、二读课文：
　　　　过渡：同学们读得不错，下面要请同学们再来读读课文。
　　　1 提出要求：注意要把句子读通顺，特别是一些难读的句子要多读几遍。
　　　2 学生自读
　　　3 检查：
　　　　同学们你们有没有找到一些比较难读的句子啊，指名读，齐读
　　　　相机
　　　　出示小黑板：
　　　　（1）小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
　　　　（2）金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
　　　4、分自然段朗读课文
　　　　 下面谁愿意来读读课文？其他同学认真听。指名分自然段读，读完评议。
　　四、三读课文：
　　　1、提出要求：
　　　　 同学们这篇童话写得美不美啊？对，真美啊，下面请同学们再读读课文，遇到不理解的词语就多读几遍，看看能不能自己解决。
　　　2、哪里词语你们已经知道它们的意思了呢，指名反馈：
　　　　 夜幕：在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。即夜晚来到
　　　　 黎明：天快亮的时候。
　　 　　水晶：一种无色透明的晶体矿物。
　　 　　圆润：饱满而又润泽。
　　 　　精神：本课是指“活跃”“有生气”的意思
　　 　　俊俏：指相貌好看。
　　 　　衰老：年老精力衰弱。
　　 　　动情；情绪激动。
　　五、学习写字：
　　　1、学生自评：
　　　　 请同学们把书翻到生字表，看看哪些字是比较难写的，你想提醒同学们注意什么
　　　 　临：左面是两竖
　　　 　衰：比“哀”多一横。
　　　 　喇：中间是“束”
　　　 　戴：比较难写，教师范写，注意笔顺。
　　　 　蒸：注意第九笔是横。
　　　 　奏：注意第六笔是横，不是撇。
　　　2、教师范写：注意先写……，再写……，……（读出笔顺）。
　　　3、学生描红。