教学目标：
　　　1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
　　　2、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
　　教学过程：

　　一、复习导入
　　　1、听写词语。
　　　2、这节课我们再来近一步学习《哪吒闹海》这篇课文。
　　二、精读训练
　　　1、学习第一自然段（起因）
　　　　（1）指名读。
　　　　（2）说说哪吒闹海的原因？
　　　　（3）理解“称霸一方”、“兴风作浪”。
　　　　（4）从“决心治一治”中你读懂了什么？
　　　　（5）齐读第1自然段。
　　　2、学习第二至四自然段（经过）
　　　　过渡：哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？（指名说）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文
　　　　学习第2自然段
　　　　（1）指名读。画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进取下摆掀起）表演这些动作。这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密。
　　　　（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？
　　　　（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗？
　　　　学习第3自然段
　　　　（1）轻声读。
　　　　（2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？画出相关词语。（“闪、躲、取、扔”）边读边表演。
　　　　（3）过渡：小哪吒是多么勇敢，那个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么样了？请看第4自然段。
　　　　学习第4自然段
　　　　（1）默读。思考：哪吒与三太子的战况如何？
　　　　（2）画出关键词语，练读。
　　　　（3）“嗷嗷直叫”是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？请读读第3、4、5三句话。
　　　　（4）指名说。板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？
　　　　（5）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形）
　　　3、学习第五自然段。（结果）
　　　　（1）齐读。
　　　　（2）这一自然段主要说什么？
　　　　（3）理解“胡作非为”。
　　　　（4）小结：这一自然段写哪吒闹海的结果，真是大快人心哪！
　　　4、齐读课文。
　　三、综合训练
　　　　读课文片段，完成练习。(第三自然段)
　　　1、给下列带点字选择正确的读音。
　　　　　钻出来（zuān　zuàn）　　斧头（fǔ　tou　　fǔ　tóu）
　　　2、在这段话中找出下列词语的近义词。
　　　　　立即（　　）　　灵活（　　）
　　　3、全段共有（　　）句话。第二句话是围绕（　　）这个词来写的。
　　四、拓展延伸
　　　1、练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。
　　　2、找一些神话故事读一读。

　　六、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、哪吒闹海
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人们不敢下海捕鱼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为百姓出口气　　　　　决心治一治
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人们过上太平日子