四、加强听说读写训练，强化个性表达。

　　语文教学的根本任务是全面培养学生的听说读写能力。听说是口头语言的运用，读写是书面语言的运用。通过听说读写综合训练，能更有效地提高学生学习语文的水平。因此在教学中，我特别注意全面培养学生的听说读写能力。在本课几个片断教学中，我指导学生抓住中心句和关键词细细品味，通过对语言文字的感悟体验，表达自己的想法和感受，丰富学生语言的积累。除此之外，我还引导学生结合自身感受，练习背诵，仿照课文第五自然段的写法，选择自己喜欢的内容围绕中心句写一段话等，全面培养学生的听说读写能力，从而提高学生的语文水平。
　　纵观整堂课的教学设计，我以多媒体课件为载体，为学生提供了一个活生生的学习环境，把静止的、封闭的、模式化的教学内容，转变为“显现实的”、“开放的”、“有个性化的”教学内容，让学生从中自读自悟，自主表达，这样最大限度地尊重学生主体，促进独特感受，强化个性表达，使学生情感的熏陶、语言的发展、个性的完善成为有机的整体，从而大大提高了语文教学的实效。