版本：苏版三年级下册
　　执教者：贵州付源
　　整理者：重庆荣昌安富小学芳菲一路
　　上课时间：2010年10月21日08：10—08：50（第一会场上午第一节）

　　师：同学们，我们今天要去一个地方是……
　　生齐答：槐乡。（有个别生回答：槐乡五月）
　　师：槐乡。你们知道这个地方为什么叫槐乡吗？
　　生：我觉得应该是槐树……长满的地方。
　　师：真聪明。槐树特别多又特别好，所以才叫槐乡。我们今天就要一起走进那五月的槐乡，去领略那令人沉醉的美。“槐”是个生字，我们再读两遍。起……
　　生：槐乡。
　　师：就读“槐”。师领读两遍，生跟读。
　　我现在要写这个字，希望同学们书空，和我一起写。槐，左右结构，木字旁。作为偏旁，“木”的末笔捺变成了……
　　生：点。
　　师：：右面是个…“鬼”，“木”“鬼”合起来就读…
　　生：槐——
　　师：我把它的题写完整（师板书），来，一起把课题读两遍，起。
　　生齐：槐乡五月。
　　师：再来。
　　生齐：槐乡五月。
　　师：同学们，都预习过了，是吧？老师现在再给大家一点时间，我们再读读课文，争取把字音读得更准确，把课文读得更流利，好吗？
　　生齐：好。
　　师：打开书，轻声、自由地读。
　　生自由、小声读课文（02：40——5：46）
　　师：我刚才仔细观察了一下，同学们都读得非常专心，我相信在接下来的学习中，你们能读得更好。这些词会读了吧？
　　生齐：会。
　　师：我们一起来读一读。每个词读一遍，“槐乡”起……
　　生齐：槐乡，山山洼洼，肩头，嗡，酿出，挎，摆出，醇香，浸在。
　　师：既正确又响亮，不错，同学们，课题现在变成了一句话，一句没有说完的话，“槐乡五月”怎样？你能不能结合课文内容，把这句话说完？勇敢一点，你来试试。
　　生：槐乡是……槐乡五月是槐花开花的季节。
　　师：他对槐花感兴趣，你说。
　　生：槐乡五月……是个槐、树木茂盛的地方。槐树立……
　　生：槐乡五月是槐乡孩子的季节。
　　师：我感觉到孩子的快乐了，谁还想说？
　　生：槐乡五月是槐花飘香的季节。
　　师：她也对槐花感兴趣。
　　生：槐乡五月香气熏人的季节。
　　师：香气醉人好不好？熏人……谁再说，你来说
　　生：槐乡五月，槐……树开花了。
　　师：我听了同学们的回答，发现同学们对五月的槐乡洋槐开花特别感兴趣，我把它记下来，注意，付老师又要写“槐”字啦！（板书）槐乡五月，洋槐开花了，到底是一番怎样的景象呢？请同学们默读课文的第一自然段，用波浪线勾画出第一段中具体描写洋槐开花景象的句子，听清楚了吗？
　　生齐：听清楚了。
　　师：开始吧！付老师提醒一句，默读是没有声音的，在心里读。
　　生默读课文。
　　师：都勾好了吗？
　　生齐：勾好了。
　　师：我刚才看了看，同学们都勾画了相关的语句，你们都有一双善于发现的眼睛，现在我们赶快来交流交流。读一读你勾画的句子，和大家分享分享。
　　请你读。
　　生：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
　　师：他勾对了吗？我也勾了这一句。来，我们一起把这句话读读。槐乡，起。
　　师生齐：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（个别学生把“岗”读为一声）
　　师：读得挺流畅的，同学们，杨槐开花了，这一片白茫茫的景象，在这句话中说它像什么？
　　生：像瑞雪初降。
　　师：对，似就是像的意思。瑞雪初降，你们见过吗？
　　生齐：见过。
　　师：当然，咱们银川每年冬天几乎都下雪。同学们，槐花开时，就和这下雪一样啊！大地慢慢地变白了，这样的白一直漫延到了天边，似乎和天都连在一起了，无边无际呀。想象着这样的画面，同学们读读这个词，一定有不同的感觉。谁来试试？
　　生：白茫茫。
　　师：白是白了，只白了一小片，谁来试试。
　　生：白茫茫。
　　师：噢，白了一大片了，但还不是无边无际。你试试。
　　生：白茫茫。
　　师：哟，这才是白茫茫的感觉呀！我们一起读……
　　生齐：白茫茫…
　　师：真美呀！我们再来读两个词。先读读上面那个，起。
　　生：山山洼洼。
　　师：同学们看，这两山之间凹陷下去的地方，就叫洼。比平地高点儿的…这个是坡，比坡更高一点儿的是….岗。读读下面这个词。
　　生：坡坡岗岗。（生普遍把“岗”读为一声）
　　师：再读一次。
　　生：坡坡岗岗（生普遍把“岗”读为一声）
　　师：同学们现在的山山洼洼、坡坡岗岗，还是一片绿色。可是到了五月，洋槐开花了，这山山山洼洼、坡坡岗岗，就成了一片…..
　　生齐：白茫茫。
　　师：再读一次，读出无边无际的感觉，就成了一片……
　　生：白茫茫
　　师：好像……瑞雪初降（生和）多美……同学们，我希望你们现在能一边想像着无边无际、白茫茫的感觉，一边再把这句话读读。一定能读得更好，自己先想象着试读一下。
　　生自读。
　　师：谁愿意来展示展示？你读。
　　生：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
　　师：谁还想读呢？你来。
　　生：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
　　师：读得多好啊！我们一起来读，好吗？
　　生齐：好！
　　师：我希望同学们能闭上眼睛，在眼前浮现出似瑞雪初降、无边无际、白茫茫的画面。槐乡的山山洼洼，起。
　　生齐：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
　　师：多美啊！同学们，你们瞧，这就是五月的槐乡，作者看到这一片白茫茫，想到了瑞雪初降。你们现在也看到了，我相信你们能够想到其它不一样的。大胆说说，除了瑞雪初降你还觉得像什么？
　　生：像天上的……天鹅……恩……掉下来的羽毛。
　　师：哦，那得有多少只天鹅掉的羽毛啊！真美！还像什么？
　　生：像是天上的白云。
　　师：一朵挨着一朵，像！
　　生：像天上的雾，从天上突然降下来，降在树上。
　　师：像。还有谁想说？
　　生：像一朵朵雪白的棉花。
　　师：嗯，可真想在上面打个滾儿。……你看作者看到眼前的景色，想到了的是瑞雪初降，而你们想到了这么多不一样的，还有这么多同学在举手，不过，都能让人想到无边无际，白茫茫的感觉，这样很好，不错！来，我们接着往下交流，除了这句话，你还勾到了哪一句，也在具体地描写洋槐开花？
　　生：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
　　师：她说对了吗？刚才就看到好多同学都勾了这一句。这个句子挺长的，同学们注意，红色的分号，它把句子分成了两部分。我们先来读一读，分号前面的部分，一起读吧！有的，起
　　生：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。
　　师：好读吧？后半句可难多了，谁想试试？谁敢试试？知难而上，真是勇敢的孩子。
　　生：有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
　　师：第一次能够读得这么流畅，真是好样的儿的。同学们我们先来读读这两个词，谁来读这个？你试试。
　　生：披散。
　　师：注意把后面的“散”读得轻一些、短一些。你听一听老师读，“披散”，你学学。
　　生：披散、披散。
　　师：再轻一点儿，再短一点儿。
　　生：披散。
　　师：诶，好了！我们一起读。
　　生齐：披散。
　　师：再来。
　　生齐：披散。
　　师：真好听！（板书）
　　师：一起读一读这个词。
　　生齐：肩头。
　　师：再来。
　　生齐：肩头。
　　师：拍拍你的肩头，让我看看你们知不知道肩头在哪儿？….都知道。
　　读好了这两个词，同学们再看。这红色的平分线，如果你读到了红色部分时稍微停顿一下，这句子听起来就特别好听，自己小声地试一试。
　　生读。
　　师：谁想读？让我们一起来吧！有的槐花……起。
　　生齐：有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。