②好的，你们都有自己的想法，让我们看看书上的小蒲公英们又是怎样想的。（看书中大部分蒲公英们的想法。）

　　　　　　A.师引读小蒲公英们大声答的话。

　　　　　　B.抓住两个感叹号指导读好语气。

　　　　　　　你们有没有发现这一句的标点符号有些特殊？（生：有两个感叹号。）为什么呢？（生：这里表示小蒲公英们很肯定，他们的决心不动摇）该用什么样的语气去读呢？（生：肯定，不可动摇的语气。）

　　　　　　　指名读，分大组齐读。

　　　　　③小蒲公英们都这样做了吗？

　　　　　　A. “一颗种子”是怎么做的？指名读。

　　　　　　　　a.“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？用什么语气读？指名读。

　　　　　　　　b.“瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”这句话中有两个意思相近的词你能找到吗？（生：一定，准会。）这颗小种子他自己以为一定有数不尽的宝贝，准会变成百万富翁，事实上，一定是这样吗？（生：不一定。）这句话又该读出怎样的语气？（生：自以为是。）指名读。

　　　　　　　c.齐读这颗种子的话。这颗种子觉得到金光闪闪的地方会怎样？（生：会变成富翁。）（多媒体出示：富翁）

　　　　　　B.另一颗种子又怎样呢？（生读书中句子）用得意的语气读。（齐读，分男、女生读）

　　　　（3）分角色朗读第2、3自然段。

　　　3. 学习第三段（第4自然段）：

　　　　（1）设置小蒲公英们落脚后的情景：

　　　　　　①好，你们和书上的小蒲公英们都找到了自己想住的地方，那么一年后我来看大家过得怎么样。（多媒体出示：一年后……）

　　　　　　②时光过得真快！一年过去了，谁能告诉我，你生活在哪？现在什么样子？（师下去采访：我生活在森林里，有大树的呵护，我生活得很好；我生活在湖泊里，很不幸，我被淹死了；我生活在城市里，环境很不好，又没有泥土，在水泥地板的缝里生活得很不好；我生活马路边，生活还好，只是很瘦；我生活在沙漠里，早已被干死了……）

　　　　（2）你们由于当初的选择不同，于是有了各自不同的生活，让我们一起来看看书中的两颗小种子的结果又怎样呢？齐读第4自然段。（填多媒体的表格）

　　四、总结全文：

　　　1. 去沙漠的小蒲公英干死了，去湖泊的小蒲公英淹死了，这是为什么呢？（生：蒲公英本来就应该生长在泥土里才对。）

　　　　　太阳公公的话多有道理呀，让我们再读一读太阳公公的话！

　　　2. 由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？（生：做人要脚踏实地。）（生：不要被表面现象迷惑。）（生：做事要实事求事，不要有不切实际的幻想。）（生：还要听取前辈正确的指导）生边说师边板书。

　　　附多媒体所填表格：8、蒲公英

　　地方 　　（表面）现象 　　　　　结果

　　沙漠 　　金光闪闪（富翁） 　　早已干死

　　湖泊 　　银花朵朵（欢乐） 　　早已淹死

　　泥土 　　黑黝黝 　　　　　　　茁壮成长