一、教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。
　　二、教学重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。
　　三、教学难点：能从刘翔的故事中获得启示。
　　四、教具准备：课件、小黑板、配套光盘
　　五、教学时间：两课时。
　　六、教学过程：

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　　认知目标：掌握本课生词新词。
　　　能力目标：能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　情感目标：初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神。
　　教学过程：

　　一、视频引路、导入课题：
　　　1、播放刘翔跨栏的视频。
　　　2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充）
　　　3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）
　　二、初读课文，学习生字词。
　　　1、学生自读课文，出示教学要求：
　　　　（1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。
　　　　（2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。
　　　　（3）思考如下问题：
　　　　　　①“大山”指的是什么？
　　　　　　②文中有哪些表示时间的词语？
　　　　　　③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？
　　　2、学生根据要求自学。
　　　3、检查自学情况。
　　　（1）出示生字词，指名认读，开火车读。
　　　　　　跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣
　　　　　　读音注意：掣字形区分：纪记
　　　（2）指名分自然段读课文，师相机指导读易错、难读的句子。
　　　　　　文中有两处问句，要读好疑问的语气。
　　　4、学生回答教师提出的问题。
　　　（1）谁能说说“大山”指的是什么？
　　　（2）文中有哪些表示时间的词语？
　　　（3）刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的？从这你体会到了什么？
　　　5、自由读课文，想一想，你有什么不懂的地方？
　　　　　提出疑问，师生共同解决。
　　三、再读课文，继续感知。
　　　1、播放录音。
　　　　　学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读。
　　　2、用自己的语言概括文章讲了一件什么事。
　　四、识记生字，指导书写。