《皇历迷》教学设计之二

长春版小学语文三年级上册

  教学目标
   1.会认8个生字,会写8个字。通过多种方法理解并积累词语,如:皇历、搭救、不宜、恰好、迷信、修朴、倒塌、左邻右舍、断断续续、不越雷池一步等。
   2.正确、流利、有感情地朗凌课文。了解课文内容,感受幽默。
   3.借助朗该、想象等方式,感受迷信给人们带来的危害,体会人物可悲可笑的性格特点。
  教学重点
   1.了解课文内容,感受幽默。
   2.借助朗该、想象等方式,感受迷信给人们带来的危害,体会人物可悲可笑的性格特点。
  教学准备
    字卡、词卡、教学课件。
  课时安排
    2课时。
  教学过程

                 第一课时

  一、话题导入,揭示课题
   1.你们知道什么是“皇历”吗?
   2.出示幻灯片,简介什么是“皇历”。
   3.提到“迷”,生活中我们遇到过哪些“迷”呀?
    (预设:影迷、歌迷、戏迷、棋迷、游戏迷等。)
   4.解题:皇历迷--迷信皇历,做什么事都要看皇历,对皇历充满依赖的人。
  二、初该课文,检查预习
   1.学生自由读,边读边圈画生字,做到读通、读顺、读明白。
   2.开火车检测朗读。
   3.同桌合作识字。
   4.全班交流。
   5.教师检测。
   6.出示重点语句,联系上下文理解“左邻右舍”断断续续“”不越雷池一步“。
  三、再谈课文,整体感知
   1.阅读第1自然段,把握内容。
    (1)齐声读第1自然段,一边谈一边思考:从哪里能看出这个人非常迷信皇历?
      (预设:不论做什么事都要翻一翻皇历,皇历上怎么说,他就怎样办,绝不越雷池一步。)
    (2)这也是人们送他外号”皇历迷“的原因。所以作者在第1自然段就告诉我们这个人为什么被称作”皇历迷“,让大家对他有了初步的了解。
   2.阅该第2自然段,把握内容。
    指名读第2自然段,其他同学思考:这段讲了什么?
    (预设:有一天,妻子让他修快要塌的后墙、结果”皇历迷“却因皇历上写着”不宜动土“而不修补。)
   3.阅该第3、4自然段,把握内容。
    (1)自由读第3自然段,思考:墙塌了他被压在下面,又是怎么做的?
     (妻子准备动手搭救他时,”皇历迷“却还让妻子查皇历。)
    (2)妻子怎么说的?指名读一读。
    (3)齐读第4自然段。当妻子看完皇历后,告诉”皇历迷“三天后再来救他的时候,”皇历迷“为何又气又急?
    (4)”皇历迷“被墙压倒后,为何不照着皇历上的”三天不动士“去做了呢?
   4.同桌之间试着将四段的内容串联在一起,互相讲一讲。
   5.班级汇报。
   6.教师小结:同学们瞧,遇到段落少的文章,如果把每段的内容连接在一起,这就是这篇课文的主要内容了。这也是概括文章内容的一个好办法!
  四、引导观察,指导书写
     “含、妻、救、述”
   1.引导学生在书写前仔细观察,注意上下、左右、半包围结构的书写规律。
   2.学生练习书写,个别在班级进行展评,教师及时评价指导。
   3.学生修改。
  五、教师总结
    这节课我们初步学习了课文《皇历迷》。我们认识了8个生字,写了4个字,并且通过段意连接的方法,知道了课文主要讲了什么,我们的收获可真不小。下节课我们学习这篇课文。
  六、布置作业
   1.书写作业:课堂学习的汉字写。。
   2.拓展思考:课文中的“皇历迷”是个怎样的人?
  七、板书设计
                      皇历迷
                     不去修补
               非常迷信  急坏    骂道
                     突然大呼

                 第二课时

  一、复习导入
   1、复习生字和词语。
   2、回忆:课文主要写了一件什么事?
  二、复述课文
   1.提出复述课文的要求。
   2.小组内练习复述,然后班级交流。
   3.思考:这是一个怎样的人?(愚昧迷信、固执的人。)
   4.本篇课文属于幽默板块,你觉得课文中的哪部分有意思?
    学生交流,随机指导朗读.
  三、拓展延伸
   1.课文学完,你有什么想说的吗?
   2.学完了《秀才砍树》和《皇历迷》以后,想一想,迷信会给我们带来什么危害?在生活中还有类似的现象吗?
  四、布置作业
    想象一下,皇历迷以后还会这样吗?试着写一写小故事。
  五、板书设计
                     皇历迷
                    不去修补
               非常迷信 急坏     骂道
                    突然大呼
                   (愚昧、固执)

  课后练习
  一、照样子,写词语。
    左邻右舍
    断断续续

  二、把词语填写完整,并选择其中一个词语说一句话。
    左邻右( )  不越( )( )一步

  三、根据课文内容填一填。
   1.从前有个人非常迷信皇历,(    )做什么事(   )要翻一翻皇历,皇历上怎么说,他就怎么办,绝(    )。
   2.我想对皇历迷说:“____________________________”