教学目标：
　　　1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景。
　　　2.学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。
　　　3.有感情地朗读课文。
　　教学重点：了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
　　教学难点：学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。
　　教学准备：投影片
　　教学过程：

　　一. 导入
　　　1.诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作后，不由地感受到（学生说出中心句：总理是多么劳苦，多么简朴。）
　　　2.那么作者是如何来表现总理的劳苦和简朴的？同学们已经回去预习过，现在再在小组里讨论一下，然后我们再交流。
　　二. 理解总理的劳苦和简朴
　　　1 .学生讨论
　　　2.组织交流
　　　　（每一方面都由学生先读出句子，抓住关键词体会，再把体会到的通过有感情的朗表达出来）
　　　　着重帮助学生理解以下句子：
　　　　表现工作劳苦的：
　　　　⑴总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送了来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
　　　　⑵他一句一句地审阅，看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
　　　　⑶喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。
　　　　生活简朴方面：
　　　　⑴那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
　　　　⑵这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
　　　3.作为中华人民共和国的总理，他日理万机，夜以继日，为人民的事业鞠躬尽瘁，而在生活上又是如此简朴。总理的事迹远不至此，昨天已布置同学们回去搜集有关总理的资料、图片，现在把你搜集到的材料来展示一下，好吗？
　　　（音乐声中，学生朗读自己搜集到的材料。）
　　三. 颂总理
　　　　此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。
　　　　（音乐声中，学生根据提示抒情。）
　　　　提示：
　　　　望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说，（　　　　　　　）。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　工作劳苦　　　　任务重
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间长
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　态度认真
　　　　　　一夜的工作（总理）　{
　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活简朴　　　陈设简单
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宵简单