［教材分析］
　　　　大海是学生既熟悉又陌生的事物。它和我们的生活息息相关。这次综合学习活动安排的目的就是让学生走进海洋，了解海洋。
　　［学情分析］
　　　　指导学生从不同的方面走进海洋，选自己感兴趣的方面，选不同的汇报形式
　　［教学目标］
　　　1、走进海洋，了解海洋，感受海洋对人类的贡献，体会海洋与人类的和谐关系。
　　　2、增强学生搜集信息、整理信息的能力。
　　　3、培养学生统筹安排及合作的能力。
　　［教学重点］
　　　　走进海洋，了解海洋，感受海洋对人类的贡献，体会海洋与人类的和谐关系。
　　［课时安排］　2课时
　　［教学准备］
　　　　海洋的图片。
　　［教学过程］
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、谈话引入。
　　　　同学们，通过这几天的学习，我们对大海有了更多的了解，说一说你这几天的收获？
　　　　学生汇报收获。
　　　　过渡：同学们的收获真是不小，相信你们一定想更好的了解海洋，今天，我们就来走进海洋。
　　二、研究学习内容。
　　　1、大海是广阔无边的，我们对它的探索也是这样。说说看，你都想知道哪些关于海洋的知识。
　　　2、学生自由汇报。
　　　3、教师引导学生，你们说的每个方面都是值得研究的问题。下面针对自己问题比较相近的同学结成学习小组。（3——4人即可）
　　　4、志趣相投的朋友都坐在了一起，你们再次把大家的议题放到一起，选合适的议题进行研究。
　　　5、先来讨论，应该怎样着手研究呢？
　　　　研究的途径：1、书籍2、电脑3请教
　　　　搜集的结果：制成光盘、做成小报、集成册子。
　　　　制作方法：有标题（主题）、有内容（图片、文字材料、搜集人）、有想法（自己对搜集的内容的理解）
　　　　搜集的内容：海洋的物产、我到过的海边、与海洋有关的童话、生活中的海洋生物等。
　　　6、各个小组根据老师和同学共同总结的内容，记载、分配。
　　三、作业。
　　　　搜集资料。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　　　汇报小组的成果。
　　　　要求每个小组准备好内容，分好工。

　　教学反思：
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