《修改自己的习作》综合资料之一
长春版小学语文三年级上册教材分析
这次表达的内容是:让学生学会运用四种修改符号修改自己的习作。修改自己的习作,对于刚上三年级的学生来说,有一定的难度。为了帮助学生更好地掌握用修改符号修改习作,教材中给出一段例文,引导学生如何正确地使用修改符号修改习作。例文不长,便于学生把握。
教学重点:让学生明白修改的意义,培养学生修改习作的习惯。
教学目标
1.让学生了解修改的意义,养成修改习作的习惯。
2.认识4种常用的修改符号:添字符号、调序符号、删去符号和修改符号,掌握简单的修改方法。
教学建议
(一)教学准备
教师准备一篇小短文,上课时印发给学生,练习修改时用。
(二)教学过程
1.先指导学生认识四种修改符号,教师可在黑板上画出四种符号,边画边说明符号的用法和作用。
2.引导学生共同修改教材中的一段话,在实际修改中加深对修改符号的认识,学会运用。
3.让学生独立修改事先准备好的一段习作,然后交流使用符号修改的正误。
4.课时安排:1课时。
相关资料
修改例文片段。
天空一望无际蓝蓝的,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只山羊。一群大大雁排着人字形队伍,向南飞去。农田里稻子黄了,高粱红了,棉花白了。
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