教学目标：
　　　1、通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。
　　　2、表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
　　教学重点与难点：能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。
　　教学准备:
　　　1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。
　　　2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。
　　　3、读几篇描写秋景的作文。
　　教学方法：观察法讨论法搜集法示范法
　　教学过程：

　　一、创设情境。
　　　　秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。同学们，你们喜欢秋天吗？那你们能不能找到描写秋天的的成语或词句？（板书）
　　　　真不错好的词语啊！今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。
　　二、说秋天
　　　1、秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。
　　　2、学生自由准备，然后表达。
　　　　　各季节的景色不同，同是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同学，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。
　　　3、学生在刚才的基础上，再次观察描述。
　　　　①学生对比朗读，感受并表达描写的不同。
　　　　②对月季花的颜色、姿态、气味、动态的具体描写之中，所以把文章写得具体，感情更真实。
　　　　③描绘的果园里的果树、花园里的菊花等，知道怎么才能写具体吗？