教学内容：三年级语文上册第八版块的表达。
　　教学目标：
　　　1、了解和掌握写信的方法,产生愿意写信的愿望。
　　　2、了解写信的基本格式。
　　　3、学会写信，在交流中使别人了解自己。
　　教学重点：
　　　1、学会写信，格式正确。
　　　2、能够运用书信清楚、明白地与他人交流。
　　教学难点：了解书信的正确格式。
　　教学准备：信纸、信封、邮票。
　　教学过程：

　　一、明确学习目标（大屏幕出示）
　　二、初步感知（认识信封、信纸、邮票，了解它们的作用。）
　　　1、（出示信封、信纸、邮票）你知道这是什么吗？它们是做什么用的？
　　　2、介绍不同种类的信封，了解它们的不同用途。
　　三、信的旅行
　　　　信是怎样“旅行”的呢？（大屏幕），了解信的旅行过程。
　　　　进一步了解主题图的内容。
　　四、信的作用（大屏出示写给爸爸妈妈的一封信）
　　　　师生共同探讨信的作用，使学生了解了书信在人们交际中的地位。
　　五、写信
　　　　给你的亲戚、朋友、老师或者同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。
　　　　要求：（1）内容：确定写给谁，主要写你要让他了解你的什么，他最想知道什么，你就重点介绍这一部分内容。注意要有条理，语句通顺，清楚明白。
　　　　　　　（2）书信的格式（结合写给爸爸妈妈的一封信）
　　　　写信的格式一般由五部分组成：
　　　　　称呼、正文、结尾（祝语）、署名、日期
　　　　　称呼——要写在第一行的顶格，表示尊重，结尾后面用冒号，表示下面有话要说。
　　　　　正文——要另起一行空两格
　　　　　结尾（祝语）——表示敬意、祝愿的话要另起一行，空两格写“祝你（或您）”，具体内容再另起一行顶格写。
　　　　　署名-——要写在正文的右下方，表示尊敬。
　　　　　日期——应写在署名的下一行右下角。
　　六、写信封（大屏显示）
　　　1、邮编；
　　　2、收、发信人的地址；
　　　3、邮票。
　　七、写信应注意以下几个问题：
　　　1、收信人的地址要写全称，不能写简称。填好收信人的邮政编码。
　　　2、字体要用正楷，字迹清楚，用钢笔或毛笔，不能用铅笔，不能用红墨水写信或写信封。
　　　3、挂号信或包裹，在写信人地址下面一定要写上寄信人姓名，以便无人收领时退给寄信人。
　　　4、收信人后面要写上“同志”“先生“”爸爸”等称呼。
　　　5、寄信人的地址也要写全称，不能写简称。填好寄信人的邮政编码
　　　6、正文内容应表达真情实感，讲述近来发生在身边的新鲜事，交待清楚，语言要生动、亲切。
　　八、欣赏信封的写法（大屏显示）
　　九、写信妙诀
　　　　　开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。
　　　　　另起一行写正文，问候语言不可无。
　　　　　正文叙事分层写，每事一层（段）写清楚。
　　　　　正文后面写祝语，“此致”“敬礼”各有处。
　　　　　“此致”另起空两格，下行“敬礼”顶格处。
　　　　　右下部位写姓名，名下一行日期注。
　　　　　信封式样有两种，一种横来一种竖。
　　　　　两式信封有其同，收信人名都居中。
　　　　　收信地址是关键，竖右横上不可误。
　　　　　发信地址正相反，竖左横下无反顾。
　　　　　格式写对是初步，好药多练与多写。
　　十、写一封信并把它邮寄出去。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表达——信的旅行
　　　　　　　　　　　　　　　　　　写信：信纸　　信封　　邮票
　　　　　　　　　　　　　　　　　　作用：与人交流了解自己
　　　　　　　　　　　　　　　　　　格式：称呼（问候语）　　正文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　祝语　　署名　　日期
　　　　　　　　　　　　　　　　　　信封：邮编　　收发信人的地址　　邮票