教学目标：
　　　1、掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。
　　　2、通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。
　　　3、认识3个生字，会写8个生字。
　　教学重点与难点：通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。
　　教学准备: 多媒体课件生字词卡片
　　教学方法：游戏法观察法总结法
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、激趣导入
　　　　教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。认识身体各部分的名。
　　二、初识字
　　　1、投影出示生字：
　　　　　脑　臂　背　胸
　　　　　脊　腰　膝　脚
　　　2、结合留的预习作业，请学生领读。
　　　3、齐读
　　　4、出示挂图，请同学们把这些生字一一按在图的相应位置上，从而加深对生字的理解。
　　三、比较识字，发现规律
　　　　复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊
　　　　①了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背背水一战
　　　　②了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。
　　　　③借助图画区分字形
　　四、写字
　　　　老师指导书写“脊”，“膝”

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习导入
　　　1、出示生字（投影）
　　　　　脑　臂　背　胸
　　　　　脊　腰　膝　脚
　　　　让学生开火车读，再扩词
　　　2、出示挂图，让学生把自己手中的生字卡片贴在挂图相应位置上。
　　　3、做游戏
　　　　两人相对站立，让学生们互相指对方的一部分，让另一个同学说说是什么。
　　二、指导书写
　　　1、投影出示生字
　　　　　脚　脑　臂　背
　　　2、重点指导生字
　　　　“臂”、“背”
　　　　　观察写字表，找出规律。提出自己认为难写的字，讨论注意事项。