一、教学目的
　　　1、了解海滨小城的美丽、整洁、受到热爱家乡的教育。
　　　2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力。
　　　3、学习本课生字新词。
　　　4、有感情的朗读课文。
　　二、教学重点
　　　1、体会海滨小城景色的特点。
　　　2、学习作者按照由远及近的顺序，
　　　3、抓住事物的特点的观察方法。
　　三、教学难点
　　　　理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。
　　四、教学用具
　　　　投影片、生字卡片、多媒体课件、图片
　　五、教学课时
　　　　两课时
　　六、教学过程
　　　　第一课时：感知全文，掌握生字词，讲读第1—3自然段。
　　　　第二课时：讲读第4—7自然段，理解词句的意思，总结全文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　(1)复习
　　(2)转入新课
　　　　同学们,上一节课我们已经开始学习第15课《海滨小城》。海滨给你留下了怎样的印象呢？（美丽、整洁）你们同意吗？（同意）那天蓝海阔任鸟飞的大海,那遍地贝壳喧闹繁忙的沙滩,构成了一幅美不胜收的人间美景。我们会情不自禁地发出这样的赞叹：大海真美啊！
　　(3)学习新课
　　(4)（放录像）就在这么美丽的大海边有一座小城。你们想不想去看看？好，现在让老师来当导游，开着车，带着你们到小城里去走走，感受一下这座海滨小城的美丽与整洁。你们要一边看，一边听，一边想：我们到底参观了小城哪几个地方？是按什么顺序参观的？坐好，开车。
　　(5)看完录像后，根据学生的回答板书：庭院、公园、街道。
　　(6)（让学生自由走动看图）刚才，我们坐在车上只是跑马观花地走了一圈，可能看得还不够仔细。现在，你们可以下车自由参观，喜欢哪个景点，你就去哪个景点参观。尽情领略一下小城的美丽与整洁。
　　(7)让学生自由说
　　　　你最喜欢哪里？能用自己的语言描绘一下那里的景色吗？
　　教学第一段
　　1、现在让我们一起来看看在课文中作者是怎样通过仔细观察，具体地写出各个景点的特点的？（作者是先写庭院的。）
　　2、喜欢庭院的同学请站起来把课文中描写庭院的那个自然段读一读。
　　3、你为什么喜欢庭院？（树多）你能从这个自然段中找出一句话来概括庭院的特点吗？（小城里每个庭院都栽了很多树。）师：对这句话是这个自然段的中心句点出了庭院的特点。
　　4、这个自然段里，你喜欢哪个句子呢？为什么？
　　　有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（按一下句子，变色）
　　　（1）这句话说明了树的种类很多。让我们来欣赏一下这些美丽的树木吧！（投影出桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树、亚热带树木等）
　　　（2）我们一起来读一读这句话吧！（全班读）
　　　　　　初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
　　　（3）为什么喜欢这一句？（很香）从这句子中你知道了什么？
　　　　　（桉树多而且香，整个小城处处飘香）
　　　（4）指导朗读
　　　（5）你能把树的叶香读出来吗？（指名读）她读得好不好？（让学生评）
　　凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好象笼罩在一片片红云中。
　　　（1）为什么喜欢？
　　　（2）在什么时候什么地方看到过热闹的景象？那热闹在这句子中写出了什么？（凤凰花开的又大又多,非常茂盛,非常灿烂）这个词可以换一个词？（灿烂、茂盛）这样换好不好？（不好,因为换了就无法表现凤凰花的竟相开放，生机勃勃）
　　　（3）我们再来看看那一片片红云指的是什么？为什么说小城就像笼罩在一片片红云中呢？（指导看图：因为家家户户都种了凤凰数,凤凰数长得又高又大，而凤凰树花又开得那么多那么红,远远看上去小城就像笼罩在一片片红云中）
　　　（4）你们说这样的比喻恰当吗？看来作者确实观察得很仔细，不但看了,还想了。
　　　（5）指导朗读。
　　　　　多美的景色呀，谁能把这种美读出来。（先个别读，最后全班一起读。）
　　　小结学法。（师述：我们学习这段课文，先找这段课文的总述名，再分析作者是怎样围绕总述名具体写，最后有咸情地朗读这段课文。）
　　教学公园与街道两段
　　现在我们来学习公园和街道这两个自然段，看看写了什么景色，有什么特点。看能不能按照刚才的学习方法，帮助老师设计板书。四人小组讨论，订出一个方案。
　　汇报：（公园）
　　1、你为什么这样填？
　　榕树又大又多：因为课文中说“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”。
　　比较句子：
　　（1）榕树就像大伞。
　　（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
　　你认为哪一句写得好，好在哪里？
　　游人多：因为课文中说“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。”这么多人去公园玩，可见公园的景色非常美。
　　2、小结。哪句话概括了公园的特点？（更美）“更”说明了什么？（说明公园比庭院落还美）
　　3、让我们一起来欣赏一下公园的美。（老师导读）
　　汇报：（街道）
　　（1）你为什么这样填？
　　（2）细沙铺成：海滨小城的街道确实很有特色。用细沙铺成的，你听,踩上去咯吱咯吱地响，仿佛是一首动听的乐曲，那感觉就好像踩在水滩上一样,非常舒服。这是作者听到的和想到的。
　　干净：干净到什么程度？
　　（3）这个自然段都是围绕着哪一句话来写（也美）
　　全班读一次
　　(4)总结全文（多媒体显示全景）
　　1、为什么我们的小城到处者这么美丽整洁？（因为那里的人行为美，心灵美，爱护环境，讲卫生，有礼貌）
　　2、读最后一段。
　　3、争当小导游（请两个同7、学讲）
　　(1) 这座小城美得就象一幅画，美得就象一首歌。谁愿意来当小导游，为我们介绍一下你喜欢的景点。
　　4、作者为什么能把家乡描写得这么美呢？
　　（1）热爱家乡
　　（2）运用了比喻句
　　（3）用词准确
　　5、课外扩展
　　我们的家乡江门，是一座美丽的园林城市。现在让我们一起来看一看，我们的居住环境，我们的公园，我们的街道是怎样的（放录像）。
　　你最喜欢江门哪个景点,能用自己的话描绘一下那里的景色吗？（请一个同学讲）
　　我们的家乡这么美，我们从小就应该努力学习，长大以后才能把我们的祖国、家乡建设得更加美丽。

　　板书设计：
　　15 海滨小城
　　　　　　总特点　　　　　　　　　景点　　　　　　　　　　特点
　　　　　　　　　　　　　　　　　　大海　　　　　　　　　　天蓝海阔任鸟飞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　沙滩　　　　　　　　　　遍地贝壳喧闹繁忙
　　　　　　　　　　　　　　　　　　庭院　　　　　　　　　　很美 树多
　　　　　　　　　　　　　　　　　　公园　　　　　　　　　　榕树又大又多
　　　　　　美丽整洁　　　　　　　　　　　　　　　更美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　游人多
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　细沙铺成
　　　　　　　　　　　　　　　　　　街道　　　　　也美
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　干净