2.交流。请你把你的想象，融入到你的朗读中。
　　　　　指三个同学读。
　　　　3.这就是鹫鹰啄食肝脏的画面，是多么残忍与可怕，让我们一起努力来为普罗米修斯分担痛苦吧。（一起读）
　　　　4.我们已经走进了普罗米修斯的心里，我们已经是真正的普罗米修斯了。
　　　　5.这样的折磨，这样的痛苦，持续了多久?可能是几年？不，不，是整整三万年啊，三万年的痛苦啊！真的太难以想象了！
　　　　6.课文为什么要用这么多的文字，来描写普罗米修斯所受的痛苦呢？
　　　　7.让我们带着这份坚强、这份对人类的爱一起再分担普罗米修斯的痛苦吧，此时，我们都是谁了？这边的分担前一处痛苦，这边的分担后一处。看看谁分担得更多，开始吧！（伴乐朗读）
　　　　　出示：
　　　　　火神不敢违抗宙斯的命令，只好把我押（yā）到高加索山上。我的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。我既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，我就是不向宙斯屈服。
　　　　　又一个苦难来临了。
　　　　　狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在我的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食我的肝脏。白天，我的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，我所承受的痛苦，永远没有尽头了。
　　　　8．普罗米修斯这样承受了三万年，他用三万年的承受，在坚定的告诉宙斯——
　　　　　　出示：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
　　　　9．这坚强不屈的声音中，又包含着普罗米修斯怎样的心情呢？
　　　　　　有选择的板书：愤怒、憎恨。
　　　　10．普罗米修斯的心情由痛苦到喜悦，由喜悦到愤怒，但不变的是对人类无限的热爱。
　　　　　　神话中的普罗米修斯跟我们一样有着喜怒哀乐，有着爱恨情仇，神人是同性的。（板书：神人同性）
　　六、延伸1
　　　　课后作业：1、抄写课文中的生词3遍，并把课文的主要内容写在课文上。
　　　　　　　　　2、把今天已经所知道的故事内容，讲给自己的家人听。

　　附板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　普罗米修斯
　　　　　　　　　　　　　　　　　取火　　　　　　　　　　　　关系清楚
　　　　　　　　　　　　　　　　　惩罚　　　　　　　　　　　　故事性强
　　　　　　　　　　　　　　　　　劝告　　　　　　　　　　　　神人同性
　　　　　　　　　　　　　　　　　解救
　　　　　　　　　　　　　　　　沉重　——　喜悦　——　痛苦　——　愤怒