教学目标：
　　　1.知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；认识9个生字，会写9个生字；学习恰当地运用叠词。
　　　2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。
　　　3.感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
　　教学重点：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
　　教学难点：能够准确地运用叠词。
　　教学方法：自主观察,读中感悟，积累受用。
　　教学时间：两课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：认识9个生字，指导书写9个生字

　　一、设疑激趣，导入新课
　　　　同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了ABB式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识它们吗？
　　二、初读课文，随文识字
　　　1.学生读文。
　　　　请同学们把书打开，翻到汉字家园②，竖着数，文中出现了八横栏词语。请八名同学开火车来读课文。
　　　　这些词语有什么共同的特点？
　　　2.自由读文,圈出生字。
　　　　同学们，在这篇课文中出现了9个生字，请大家年大屏幕（大屏幕出现本课生字），你能在课文中把这些生字找出来，并把生字带出的新词画下来吗？（学生画生词）
　　　3.学生汇报
　　　　端正　欣欣　辛苦　急忙　生病　医院　的确　浩荡　欢喜
　　　4.学习生字
　　　　看自己已经认识了哪些字，哪些字已经会写了？
　　　　还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它？如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。
　　　(1) 学生自由识字。
　　　　　左右结构：端、欣、忙、院、确、浩
　　　　　半包围结构：病
　　　　　上下结构：辛
　　　　　上中下结构：喜
　　　(2)指导书写要领：左右结构的字要写得左小右大，这样才漂亮，“辛”字中间一横最长，托住上面的，罩住下面的。观察“喜”字最长的一横位置在哪里？这样的设计有什么好处？
　　三、巩固练习
　　　1.词语闯关。
　　　　我们来读一读这些带生字的词（大屏幕出示词语）
　　　　端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、医院、正确、确实、浩大、浩气、喜悦、喜欢
　　　2.成语闯关。
　　　　这一课中生字带出的成语很多，看大家能不能认读（大屏幕出示）
　　　　欣欣向荣、忙里偷闲、病入膏肓、浩如烟海
　　　　浩浩荡荡、喜出望外、喜形于色、喜新厌旧
　　四、作业设计
　　　　抄写本课生字。

　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；学习恰当地运用叠词。

　　一、复习生字
　　　1.出示生词卡片，检查学生认读情况。
　　　2.学生个人读，指名读，齐读。
　　二、认识叠词
　　　1.照样子，说词语。
　　　　　端正——（端端正正）　　结实——（　　　　）
　　　　　工整——（　　　　）　　急忙——（　　　　）
　　　　　（　　）——的的确确　　（　　）——认认真真
　　　　　（　　）——浩浩荡荡　　（　　）——欢欢喜喜
　　　2.仔细观察上面这八组词语，你有什么发现？
　　　　　（它们是ＡＡＢＢ式的叠词）
　　三、再读课文，体会叠词的作用
　　　1.读课文
　　　2.比较句子
　　　　欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
　　　　欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。
　　　3.读读两句话，说说你的体会。
　　　　（词语重叠的作用就是加重语气，相当于加进了“非常”、“很”这样的意思。）
　　　4.再读课文，体会叠词的读法。
　　　5.你能用上面的叠词说一句话吗？
　　四、拓展练习，小组比赛
　　　　照样子说叠词，看哪个小组说得多。
　　　　例：日夜——日日夜夜
　　五、积累
　　六、作业设计
　　　　搜集ＡＡＢＢ式叠词。
　　七、板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　汉字家园——②
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＡＢ——ＡＡＢＢ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　端正——端端正正
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结实——结结实实
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　工整——工工整整
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　急忙——急急忙忙