教学目标：
　　　1、培养学生对生活的热爱。
　　　2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地描绘出来。
　　　3、培养观察能力，学习描写景物的方法，提高口头表达能力和书面表达能力。
　　教学重点：把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。
　　教学时间：3课时

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、导入新课
　　　　同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？
　　二、结合观察，描述夏天
　　　1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
　　　2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。
　　　3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？
　　　4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的顺序进行描述，再加上你平时积累的好词佳句。
　　　5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。
　　　6、说说你确定的描述范围或题目。
　　　7、小组内练说。
　　　8、选几名同学向大家描述，同学给予评价。
　　三、作业设计
　　　　收集好词佳句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、交流自己收集的好词佳句，并从中选择提炼自己使用的好词好句。
　　二、根据自己选择好的素材整理修改而起草习作。
　　　　先命题，注意题目与内容的关系。
　　　　先想一想大致的写作顺序，拟定一下提纲。明确先写什么，最后写什么。
　　　　最后按一定顺序写，不要面面俱到，要抓住特点，把主要景物些具体。
　　　　注意用词准确，把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。
　　　　草稿形成后注意反复读，注意书写规范。
　　三、交流写作。
　　　　同学们相互修改提出合理化建议。
　　四、撰写习作
　　　　注意书写规范。