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《转述》教学设计之二

教科版小学语文三年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学三年级语文教案课件/2022-02-15 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教材简析
　　　《转述》是本次口语交际的内容，话题贴近学生生活，具有实用性。教材由文字和图画两部分组成。文字部分介绍了三方面的内容：1揭示了什么是转述及转述的作用。2提示了转述应注意的要点。3明确了本次口语交际的要求。图画部分提供了两种转述的情境，为学生练习提供了参考。
　　设计理念
　　　《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此教学中以学生的主体活动为中心，注重双向互动，力求创设一个贴近学生生活的交际情境，让学生在活动中积极参与，大胆实践，提高口语交际能力。
　　教学目标
　　　1知道什么是转述，知道怎么转述，使不同程度学生的口语交际能力有所提高。
　　　2培养学生在与别人的交往中能做到：态度自然大方，有礼貌。
　　教学重点、难点
　　　　能清楚明白地转述，培养学生的转述能力。
　　教学准备
　　　　课前教师调查学校最近要组织的学生活动，确定播放“活动通知”的时间。（如果学校不具备室内广播的条件，可安排一名教师进班口头通知。）
　　教学时间
　　　1课时。
　　教学过程

　　一、创设情境，揭示课题
　　　1创设情境。
　　　　同学们，昨天在全体教师会上，学校领导布置了一项活动，你们想知道是什么活动吗？现在请大家认真倾听。
　　　　教师转述:为了丰富校园文化生活，培养同学们的综合素养，下周学校将举办一次学生单项作品展示活动。学校要求每位同学根据自己的爱好拿出自己最满意的作品，如绘画、手抄报、征文、书法、手工制作等。同学们可以任意选择一项参加，请你们准备好自己的作品，本周五上交。
　　　2揭示课题。
　　　　从老师的谈话中你们知道了什么？（指名汇报）
　　　　刚才老师扮演了转述者的角色，像这样把别人说话的内容由我转告给你们，也就是把别人的话传达给另外的人，这就叫“转述”。（板书课题：转述）
　　　　(利用发生在学生身边的事情，巧设口语交际的情境，激发学生口语交际的积极性，形成主动参与活动的内部诱因。)
　　二、明确要求，引导交际
　　　1同学们已经知道了什么是转述，那么转述时要注意些什么呢？先自由读课文，再动笔画一画。
　　　2学生汇报，随机板书。（板书：认真倾听，说清楚、说明白）
　　　3大家已经清楚转述的注意事项了，谁愿意试着把老师刚才转述的内容说一下?引导学生把活动内容说清楚、说明白。还要关注转述者态度是否自然大方，其他学生倾听是否认真。
　　　　(此环节通过独立阅读教材，初步知道如何转述。接着把活动实践与指导表达结合起来进行，进一步明确转述应注意的要点，并进行交际的实践训练。)
　　三、模拟情境，实际交际
　　（一）向同学转述活动通知：如果我班张磊同学因事没来上学，请向他转述这个通知。
　　　1实践训练。
　　　　小组合作，每组选派两人，一个人扮演张磊，一个人转述学校的通知，其他人认真倾听并进行评价。之后，组内再轮换一次进行转述实践。
　　　2选代表进行表演，全班学生集体评议。
　　　　出示评价要求：
　　　　（1）转述者要把通知内容说清楚，说明白，做到态度自然大方。
　　　　（2）张磊同学要认真倾听并做出回应。
　　　　　　在小组内转述实践时，要做到：评价与指导有机结合，对于表现好的要及时鼓励，如果交际双方表述不够清楚，要进行转换演练，让学生在实践交际中形成交际能力。
　　　　　　(时刻注意面向全体，让更多的孩子参与到课堂教学中来，全面提高课堂效率。口语交际的核心是“交际”，注意的是人与人之间的交流与沟通，培养的是交际双方倾听、表达和应对的能力，努力实现听与说的双向互动。)
　　（二）请同学向家人转述通知：如果张磊同学因病不能上学，我们打电话转述学校的通知，而接电话的却是张磊的家人，此时该怎么转述呢？
　　　1实践训练。
　　　　　同桌进行口语交际实践练习。
　　　2请同学与老师合作来表演，其他同学评价。(师生表演，可以找不同层次的学生)，教师分别扮演张磊的妈妈、爸爸等不同角色，训练学生的应对能力。
　　　　评价要点：引导学生从应对能力与礼貌用语上讲行评价。
　　　　(“交际性”是口语交际训练的重点之一。对象不同，交际的语言和方式也有所不同。所以本课的课堂情景，做到了“一景多用”“一题多练”，提高了训练效率。)
　　四、联系生活，拓展延伸
　　　1想一想生活中还有哪些需要转述的情况。
　　　　　预设：妈妈有事让你转告爸爸；把听到的故事讲给别人听；转述家长要对老师说的话，等等。
　　　2选择自己感兴趣的内容在组内转述。
　　　3根据时间情况请一两个小组汇报，注重相应的评价。
　　　　(关注学生的感悟体验，为学生创造展示的时间、空间，激活学生思维的发散性，培养学生的思维能力。)
　　五、总结提升，课外交际
　　　1通过本节课的学习，你有哪些收获？（从知识技能与情感态度等方面进行引导）
　　　2师总结：要想把一件事情向别人转述清楚并不是一件很难的事，只要把握好好转述的注意事项，并在生活中多锻炼，相信你们一定能行。
　　　3作业：请同学们把今天的“通知”转述给家长，明天再把家长对此次活动的意见转述给老师。
　　　　我们的生活中，无时、无处不需要口语交际。希望同学们利用各种场合、各种机会经常锻炼说话，提高自己的口语交际能力。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　转述认真倾听
　　　　　　　　　　　　　　　　说清楚、说明白
　　　　　　　　　　　　　　　　态度自然大方
　　