教学目标：
　　　1. 感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读中充分表达自己的感受和理解。
　　　2. 认识本课11个生字。
　　教学重点：感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。
　　教学准备：课件
　　教学时间：一课时
　　教学过程：

　　1. 谈话导入，引发思考。
　　2. 板书“贫困”。看到这个词你想到了什么？再板书“人家”。现在大家有什么想法吗？今天我们来学习作家莫小米的〈〈贫困人家〉〉看看这户人家有什么特别之处，对我们有什么启发？
　　3. 自主阅读，感悟交流。
　　4. 引导学生质疑、解疑。
　　5. 学生提出不同的问题，老师对问题进行总结、梳理。
　　6. 老师组织学生讨论。
　　7. 如何理解穷日子不能过成苦日子。
　　8. 我的同事为什么说：这一家生活虽然贫困，精神却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！
　　9. 谈一谈感受。
　　10. 学写格言，升华认识。
　　11. 拓展延伸，陶冶情操。阅读〈〈最大的财富〉〉〈〈阅读中的相关文章〉〉
　　12. 小结：

　　教学板书：　　　　　　　　　　　贫困人家
　　　　　　　　　　　　环境：走进人家，以为走错门
　　　　　贫困人家　　　语言：穷日子不能过程苦日子只要精打细算，日子总会好起来的。
　　　　　　　　　　　　谜底：电器是别人淘汰的等

　　教学反思：