《去年的树》教学反思之二

教科版小学语文三年级上册

  《去年的树》是一篇优美动人的童话故事,在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言,珍惜友情”“人与自然和谐发展”的人文精神。在教学中,学生通过自己读课文、角色对话,演读体验,拓展想象等过程,感悟文中蕴涵的“美”,从而实现了学生心灵与文本的对话。

  上完这节课,我也是眼含着泪花走下讲台的,学生那一声声真情的呼唤,对大树的眷恋之情,对小鸟的感动,都在学生们的泪水中得以诠释。

  《语文课程标准》中指出:“具有独立阅读能力,注重情感体验……”

  我想在课堂上,我们师生之间演绎的这份纯洁的情感,对学生今后的学习与生活都是终生受益的。