教学目标：
　　　1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。
　　　2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。
　　　3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。
　　教学过程：

　　一、古诗激趣
　　　1、学生交流古诗，背诵古诗。
　　　2、回忆学习古诗的基本方法
　　　　（1）理解课题，认识作者
　　　　（2）解释词语，说说诗意
　　　　（3）联系实际，发挥想象
　　　　（4）感情朗读，体会诗境
　　二、揭题
　　　　学习《山行》
　　　1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？
　　　2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。
　　　　（1）山行：在山路上行走。
　　　　（2）作者：杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。
　　　　（3）交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……
　　　　　　（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。）
　　　3、句子的理解：
　　　　A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。
　　　　B、山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。
　　　　C、因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。
　　　　D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。
　　　4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。
　　　　（自己说、同桌说、指名说）
　　　5、联系实际，发挥想象
　　　6、介绍古诗
　　　　（可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。）
　　　7、交流：表达了诗人的什么感情？
　　　　　在朗读熟练的基础上，体会感情。
　　　8、美读古诗
　　　　　形式多样，体会情感。
　　三、作业