四、拓展练习，升华情感
　　　1、英子为什么会有这么大的变化？聋哑人为什么能演《千手观音》这样精彩的节目？再次回味《千手观音》精彩片段。这掌声包含着什么？仅仅是这掌声吗？（关爱、友情……）
　　　2、小结：人人都需要关爱，特别是当一个人身处困境的时候，我们就要毫不吝啬地把自己爱心送给别人。让我们用实际行动把爱来表达。
　　　3、小组表演：假如在你的身边，有人考试成绩偏低，或者因家庭环境不好而自惭形秽，或者因外形不好看而内心痛苦……你怎样针对这些情况给予帮助？使他们鼓起对生活的勇气，微笑地面对生活。
　　　4、拓展练习：掌声体现的是人与人之间的一种尊重和关爱，在生活中，爱还可以这样表达（出示小诗齐读，背景音乐缓缓响起《让世界充满爱》）：
　　　　　爱是一阵热烈的掌声；
　　　　　爱是一句友善的话语；
　　　　　爱是大雨中的一把小伞；
　　　　　爱是给汽车上的老人让出的座位；
　　　　　爱是给下班回家的爸妈送上的一杯茶；
　　　　　爱是；
　　　　　爱是。
　　　　　……
　　　　　请把这首小诗工工整整地抄在爱心卡上。爱还可以怎样表达？也把它写下来。（学生在音乐声中续写小诗。）
　　　5、总结：这个世界是由爱维系而成的，只要人人都献出一点爱，社会将会变得更加和谐，家庭会变得更加和顺，邻里会变得更加和睦。请大家行动起来，做一些力所能及的事。
　　　　　设计意图：以“爱”延伸课的内容，让学生感到课有终了，学习无穷尽。通过交流个性化的体验，使学生的情感得到升华，实现“爱”的内化和迁移，同时也在读诗、写诗实践中进行扎实的语言训练。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　29、掌声
　　　　　　　　　　　　　　　　　鼓励　　赞扬　　尊重
　　　　　　　　　　　　　　关爱
　　　　　　　　　　　　　　　　　自卑　　犹豫　　变了一个人似的　　乐观　　开朗