可以打开勇气的大门！
　　　　　掌声是一片宽阔的海洋，
　　　　　能把害羞淹没！
　　　　　掌声是闪闪的星星，
　　　　　能把孤独的黑夜照亮！

　　板书设计:
　　　　　　　　　　　　　　21 掌声
　　　　　　　　　　沉默　　　　　　　活泼
　　　　　　　　　　忧郁　　　　　　　开朗
　　　　　　　　　　自卑　　　　　　　自信
　　　　　　　　　　需要　　珍惜　　　献出

　　教学反思：
　　《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾的小英，在同学们的鼓励和关爱，从沉默、忧郁、、自卑变成乐观、开朗、自信的小女孩的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨,用朴素无华的语言,把互帮互助、互相关爱的主题寓于这个动人的故事之中。
　　《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在教学中，我主要采用“以读为主，读中感悟”的教学方法组织教学。我紧扣小英情感变化这条主线,将掌声前,掌声后的小英进行对比教学,让学生通过各种形式的读,去体味小英的情感变化,从而充分感悟掌声的神奇和伟大,进而明白文章所蕴涵的道理.
　　但是，在这课堂的教学中还有很多不足，对于词语的理解和感悟没有做到位。当然，还有很多，希望各位多提宝贵意见。