《讲信用》教学设计之二
教科版小学语文三年级上册四、拓展延伸
1.创设情境，让学生讲述这个故事。
2.讨论：龙龙已经答应吃过午饭和文文一起学骑车，可是吃过午饭后，爷爷从乡下来了……你觉得龙龙应该怎样做？
3.阅读《小学生语文阅读资源》第29课《萤火虫找朋友》，讨论交流：萤火虫为什么找不到朋友?
4课外收集一些讲信用的故事，读一读，讲一讲。
(由课内向课外延伸，由课本向生活延伸，让学生明白语文来源于生活，生活中处处皆语文，同时让学生真正感受到学习语文的乐趣。)
板书设计
10讲信用
宋庆龄 高兴地拍手 坚定 毫不后悔
? 爸爸? ?惊讶? 不以为然 惋惜 称赞
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