《军神》教科版教学参考

教科版小学语文三年级下册

  二、积累内化。
  1.自选词语,可让学生找描写人物神态的词语或四字成语,以增加积累的“主题性”。
  2.在课文中找出意思和“说”相同或相近的词,说说这样用词有什么好处。
  三、识字写字。
  “针”“换”“摘”“烂”“珠”“观”“敬”都是左右结构的字,前六个字是左窄右宽的字,“敬”是左右相等。另外要注意:“摘”的右半部不要写成“商”,“火”“又”作偏旁时末笔变点。
  四、练习。
  1.猜字谜(在本课生字表中)。
  ⑴又见或再次相见。(观)⑵天广地大,节日见它。(庆)
  2.看拼音,在方格里写汉字。
  ⑴zhēn实打珠
  ⑵jìng子尊安
  3.小练笔。
  以《表扬》或《批评》为题,写一个小片断,尝试运用神态描写或对话描写。也可以将课文续写:“沃克友好地伸出了双手”后,沃克会说些什么?刘伯承又会怎么做、怎么说呢?写出一段话,用上对话描写。

  资料
  〔刘伯承(1892-1986)〕四川开县人。1914年加入孙中山领导的中华革命党,1926年加入中国共产党。1927年参加领导南昌起义,后留学苏联。抗战时期任八路军129师师长。解放战争时期任晋冀鲁豫军区司令员、中原军区司令员、第二野战军司令员、南京市市长。解放后任西南军政委员会主席、中共中央军委副主席。1955年被授予元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家和军事家。
  1916年在反对袁世凯称帝的护国战争中,刘伯承率领的川东护国军攻占四川丰都城时,他身先士卒,带头冲锋,不幸被子弹打伤了右眼,负了重伤,后在一家外国教会医院接受秘密治疗。手术后医生翘起大拇指对旁边的人说:“真不愧为英雄!我当了这么多年的外科医生,还遇见一个像他这样的人,他真有你们中国古代关云长刮骨疗毒的气概!”