薛法根教学实录——《军神》
教科版小学语文三年级下册学生:杭州市卖鱼桥小学教育集团三(1)班
时间:2005年4月2日下午
地点:浙江树人大学报告厅
过程
师:同学们,你们认识我吗?
生:不认识
师:我叫…(板书,薛法根),现在你们知道我的名字了吗?
生:(小声地)薛法根
师:正确,但是你好象感到很难为情,是吗,能不能大声的念一遍?
生:薛法根
师:能不能念得亲切一点,让老师听得非常舒服
生:薛法根
师:谢谢
师:你知道吗?
生:薛法根
师:嗯,好的,你呢?
生:薛法根
师:大家都知道我叫什么名字呀?
生:(齐声)薛法根
师:你还知道我有什么名字吗?知道吗,你知道?
生:薛老师(课堂地阵笑声)
师:薛老师是我的名字吗?老师是我的职业,知道吗?好的,你还有什么话呢?
生:校长(课堂哄笑)
师:校长也是我的一个职业,我不叫校长,如果你将来取名字,你叫校长就好了。同学们现在认识老师了吗?
众生:认识。
师:课堂上可叫我──
生:(齐声)薛老师
师:如果你在校外可以叫我──
生:(齐声)薛老师 薛法根 薛校长
师:叫我什么呀
生:薛法根
师:对呀,你可以叫我薛法根,喊一喊,好不好,如果在马路上看到我可以喊我什么啊
生:(齐声)薛法根
师:神仙是什么呀?
生:在我心目中神仙的样子很高大,很威武
师:用这个高大威武的形象
生:我觉得神仙的胡子会很长很长,需要卷起来才不会拖到地上
师:女神仙有胡子吗?
生:我这是男的
师:哦,是男的神仙,有很长很长的胡子
生:我想,神仙应该是在天上飞的
师:能腾云驾雾,本领高强
生:我觉得神仙有很多特异功能
师:举个例子说说看
生:比如说他们会有翅膀,还有他们会招唤太阳和月亮
师:能呼风唤雨,很好,嗯,你说呢
生:我觉得神仙不是一般的人,他是那个很神通广大的
师:神仙是什么,他肯定不是人,神通广大,坐下。好,这位同学
生:我认为神仙可以做到很多人类做不到的事情
师:无所不能,和我们人是不一样的。好,这位同学
生:我认为神仙他长生不老
师:死不了,对不对,所以我们很多人都想做神仙,对了神仙和我们凡人是不一样的。今天我们学习一篇课文,取名也是一个神,这个神很特别,是什么神呀。(板书:军神)
生:军神
师:一起念一遍
生:(齐声)军神
师:大声地,齐声念
生:(一齐高声地)军神
师:课文中这个军神,叫什么名字
生:课文中的军神叫刘伯承
师:你已经预习了课文,这个名字的印象特别深
生:军神是刘伯承
师:对,他的名字叫刘伯承(板书:刘伯承)念一下这个名字
生:(齐高声)刘伯承
师:刘伯承和你我一样,都是平凡的人(板书:凡人)他是人有血有肉,他不会长生不老,那他怎么会成为军神的呢?今天我们就来读这遍课文,先请小朋友认认真真的读课文,遇到不认识的字,请你划下来,好吗?好,看看谁读得认真,谁声音响亮,好开始
生:(自由读)
师:读好的小朋友请把手举起来,没读完的,请继续读完。读完了吗?
生:读完了
师:好的,请把手举好。课文当中有很多生字,小朋友拿的课文没有生字表是吗?请把手放下。看一看,这几个词语哪个小朋友会读?看得清吗?
好,我请你来读。
生:绷带 职员 土匪 麻醉药 崭新的床单
师:声音非常响亮,很干脆。第一字念──
生:(齐声)绷带
师:一起读这几个词语,起
生:(齐声)绷带 职员 土匪 麻醉药 崭新的床单
师:嗯,不错
师:这几个词,会读的小朋友举手。你不会读是不是呀,现在请你读读看
生:手术 伤势 擦汗 晕过去 损伤脑神精
师:不错,第二个想了一下,想起来了,对不对?很好,请坐。我们请把第二组读一读,起
生:(齐声)手术 伤势 擦汗 晕过去 损伤脑神精
师:嗯 (出示第三组词语)
生:(齐举手)
生:德国 沃克医生
师:读
生:(齐声读)德国 沃克医生
师:和他有关的课文当中有这样两组词语。谁会读,不会读的不要紧,你认真的听其他同学读,注意听
生:不悦 愣住 微微颤抖 担心
吓了一跳 不禁失声喊道 俯下身子 亲切
师:现在听了他的朗读,会读的小朋友举手,好请你读
生:不悦
师:不要紧,这一个你忘掉了是吗?可能紧张,你往下读
生:微微颤抖 担心 吓了一跳 不禁失声喊道 俯下身子 亲切
师:嗯,就一个,其他几个听了这位同学朗读都对了,就一个没有读,对不对?想知道这个怎么办呢?
生:查字典
师:如果现在身边没有字典,你还有什么办法呢?
生:问老师
师:如果老师不告诉你,你还有什么办法呢?
生:问同学
师:问同学,好的,你请一个同学来读好吗
生:李佳妮
生:愣住
师:好,听清楚了吗?
生:(点头)
师:好,你来读
生:愣住
师:后鼻音
生:愣住
师:(示范)愣住
生:愣住
师:记住了吗?好的,其实刚才他读的时候,你要仔细听,就记得住,听明白吗?现在会读的小朋友请举手
生:(齐举手)
师:嗯这次,每个同学都听得非常专心,一起读一下这两组词,起
生:(齐声读)不悦 愣住 微微颤抖 担心
吓了一跳 不禁失声喊道 俯下身子 亲切
师:好,同学们这些词都读得很好。我们再看最后这一组
生:(举手)
师:这组有点难度,看哪个小朋友会读
生:刘伯承 镇定 平静 坚决 恳切 一声不吭 汗如雨下 脸色苍白
勉强一笑
师:声音响亮,口齿清楚,这都是你的优点,但有一个字的音,念得不太准确,最后一个词念什么?哪个小朋友来念给老师听一下
生:勉强一笑
师:这个字念勉强,这个字念强是不是啊
生:强
师:查过字典吗
生:没有
师:强大,坚强,都念强对不对,所以你认为勉强也念强,是吗,是吗?有同学查过字典吗?你说
生:勉强一笑
师:为什么念强
生:字典上是这样写的
师:查过吗?
生:查过
师:很好,握握手,你很了不起。查过字典,你才能知道这个字念第三声,勉强。记住了,不要想当然,强大,坚强都念强,以为这儿也念强,这里不念强,念强,勉强一笑,读
生:(齐声)勉强一笑
师:再读
生:(齐声)勉强一笑
师:好,这组词语会读的小朋友举手,都会读吗?你会吗?你读一下好吗?没关系,看不清是不是啊,好,请你站到前面来读好吗?现在看得清吗?行了吗?还看不清,借付眼镜给你吧,看得清吗?好再前面一点,看得清吗?好,你来读
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