教材说明
　　〔解题〕
　　这是一篇小学生写自己参加社会实践的习作。讲述的是暑假里，“我”和表妹到市场卖自家地里产的小白菜，起初不敢叫卖，后来鼓足勇气，终于喊出第一声叫卖，体会到了“万事开头难”的道理。
　　〔结构分析〕
　　全文共有八个自然段，可分为两部分。
　　第一部分（第一自然段～第二自然段），写暑假里“我”和表妹决定一起卖自家产的小白菜。
　　第二部分（第三自然段～第八自然段），写“我”和表妹在市场卖菜的过程及感受。
　　第一层（第三自然段～第四自然段），写“我”和表妹来到市场，“我们”的小白菜却没人问津。
　　第二层（第五自然段），写表妹叫卖小白菜。
　　第三层（第六自然段～第七自然段），写“我”叫卖小白菜。
　　第四层（第八自然段），写“我们”获得了成功。
　　〔语意理解〕
　　“不一会儿，广告词编成了：‘小白菜，营养好，又嫩又鲜无农药。要吃白菜快来买，５毛一斤便宜卖！’”
　　这是“我”和表妹编的广告词。“又嫩又鲜无农药”是质量好，“５毛一斤”是价钱低。这样的广告词既有内容又琅琅上口，别具一格，怎能不吸引顾客呢？
　　“她只得涨红了脸，喊了起来。天哪！这哪儿是在叫卖小白菜，简直是在背诵儿歌，声音也小得可怜，恐怕只有我能听见。”
　　这段话真实、生动地展现出表妹叫卖时的羞怯之态。但毕竟是叫卖出了第一声，给“我”开了头，为催“我”积攒了本钱。
　　“可是，她一‘喊’完，嗓门就大了：‘轮到你了，轮到你了！’”
　　“喊”用了引号，幽默地写出了表妹声音之小，而催促“我”叫卖“嗓门就大了”，连续两句“轮到你了”，写出了表妹的顽皮可爱。
　　“‘轮到我就轮到我，有什么了不起的！’说完，我清了一下嗓子。谁知刚想开口，脸上就火辣辣的了。我咬咬牙，憋足劲儿，喊道，‘小———’可嘴马上又闭上了。‘白’字像哽塞在嗓子眼儿里，怎么也喊不出来。”
　　“轮到我就轮到我，有什么了不起的！”这是“我”的“豪言壮语”，不让表妹叫住阵。随后“刚想开口，脸上就火辣辣的了”，从感觉上写出内心的羞怯。接着“咬咬牙，憋足劲儿”，自我鼓励，但只喊出了个“小”，“白”字像哽塞在嗓子眼儿里，如此起起伏伏，细致入微地写出喊出第一声叫卖是多么困难，为后来的“万事开头难”做了注解。
　　“真有趣，喊完第一声，脸也不烫了，也不难为情了，喊第二声轻松多了。你看，表妹也跟着喊了起来。这真是‘万事开头难’哪！”
　　三个“了”写出喊完第一声后“我”有趣的变化，证明“我”战胜了自我，度过了困难期。“表妹也跟着喊了起来”，这是被“我”感染所至。由此，“我”深切体会到“这真是‘万事开头难’哪”，简洁、明了地道出“我”做买卖的心得。
　　〔写作特点〕
　　１．本文按“为什么要叫卖”“怎样叫卖的”“叫卖的结果”的顺序写的，重点突出，层次清楚。
　　２．本文写的是作者亲身的经历和体会，真实、具体，颇有情趣。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　１．通过阅读课文，感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己某个“第一次”的回忆。
　　２．认识１4个生字。
　　〔教学难点、重点〕
　　１.感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。
　　２.通过转换角色介绍、续编表演，开拓课文内容。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学１课时。
　　〔阅读建议〕
　　本篇教材浅白易懂，不宜设计许多问题让学生深究细抠，教师应组织和引导学生自读自悟、自由展示、扩展阅读，以突出“快乐读书屋”的教学特点。
　　一、自读自悟。
　　１.简洁地导入新课后，让学生认认真真读课文，想想课文的主要内容是什么。
　　２.同学之间交流一下读后的感受，可以是思想内容方面的，也可以是写作感悟方面的，还可以是阅读方法方面的。总之体现多角度、自由地理解与表达，教师只要给予适当点拨。
　　二、自由展示。
　　提供自由展示的情景，诱导学生再次读书，读进去，跳出来，利用课本材料进行说、编、演的训练。
　　１.假如现在“我”和表妹就在你面前，你准备对她们说点什么？
　　２.卖完白菜，“我”和表妹回到奶奶家会怎样介绍卖菜经过呢，奶奶会做些什么呢？想一想，议一议，最后合作表演出来。
　　三、扩展阅读。
　　阅读《小学语文阅读资源》中的有关文章，简要谈谈阅读收获。
　　四、落实识字。
　　注意：“塞”是个多音字，可通过出示词语的办法认读。在“哽塞”“堵塞”中读ｓè，在“瓶塞儿”“木塞儿”中读ｓāｉ，在“塞外”“出塞”中读ｓàｉ。也可以让学生查字典找出三个音，读读字义和组词。