教材说明
　　本次“语文七色光”一共有四项语文实践活动。第一项“练”，共有两个语文基础知识的练习。第一个是区别形近字，第二个是认识修改符号。第二项“日积月累”，引导学生积累有关仁爱之心的名言。第三项“知识窗”让学生阅读有关饺子的来历的传说，这个故事表现了医圣张仲景对穷人的同情与关爱。第四项“窗外事”是要求学生走出校园，到社会上去采访爱心故事，并写出来。通过这样的语文实践活动，让学生受到爱心教育，做一个乐于向他人奉献爱心的人。

　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　１．练习区别形近字和在语言环境中去辨别近义词、修改病句，提高学生的遣词造句能力。
　　２．学生积累关于仁爱之心的名人名言。
　　３．通过读《饺子的来历》，扩展学生的知识面，使其受到爱心教育。
　　４．鼓励学生走进社会，通过访问、写作等实践活动，能用爱心与人相处。
　　〔教学难点、重点〕
　　１．提高学生区别形近字、近义词和修改病句的能力。
　　２．通过阅读名人名言和“知识窗”的内容。积累语言，扩展知识。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学１课时。（不包括“窗外事”）
　　〔操作要点〕
　　１．练。
　　⑴区别形近字。
　　①区分形近字的练习，让学生独立完成后，进行集体订正。
　　②让学生按组讲述一下，怎样从字形特点上去更好地区分字形、字义。学生可以各抒己见，只要所说的理由有助于学生的记忆、区别就可以。例如“暂”下面是“日”，就与时间有关，表示短时的；“详”是“讠”字旁，表示与语言有关，无论是说的，还是写的，都可以用“详细”来形容。
　　③学生从前面几个单元学过的生字中，自己再找几组形近字，进行区别、汇报。
　　④参考答案
　　（蹿）上房、逃（窜）、（窜）改；（拒）绝、（巨）大、抗（拒）；（暂）时、（崭）新、短（暂）；吉（祥）、（详）细、慈（祥）
　　⑵认识修改符号。
　　①让学生先读一读，认识四种修改符号。
　　②记住四种修改符号的名称和表示方法。
　　③教师设计扩展练习。再列出一些病句让学生修改。
　　2.日积月累。
　　⑴学生练读这些句子。
　　⑵在小组内交流对这几句名人名言的理解。教师巡视，组织好学生的交流活动，小组内可以进行分工，每人负责主讲一句。
　　⑶扩展，向大家展示自己搜集的有关仁爱的名人名言，格言警句。
　　⑷课上背一句名人名言。
　　3．知识窗。
　　⑴学生独立阅读《饺子的来历》，并能用自己的话讲出故事。
　　⑵让学生来拓展说一说自己收集的有关饺子来历的其他传说，或者关于张仲景的其他资料。
　　4．窗外事。
　　让三年级学生走向社会，采访爱心故事，需要教师事先的指导安排。教师可以把学生按实践社交能力的强弱、家庭住址等因素，分成若干个实践小组，分组定出组长，并分配每一个人在实践中的任务，这样有助于学生的分工合作。学生去采访的时间可以安排在双休日，采访的地点可以是书上介绍的，也可以根据当地实际情况来定。
　　把搜集的爱心故事写出来，可以每人都写，也可以每个小组写一份，然后在班会上交流，好的作品在板报上展示。
　　教师还应注意总结学生本次的实践情况，对出现的不足及时指正，表现突出的提出表扬。

　　资料
　　〔病句修改符号〕
　　1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
　　2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
　　3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
　　4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
　　5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
　　6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
　　7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
　　8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
　　9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
　　10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
　　11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。