教学目标：
　　　能正确、流利、有感情的朗读课文；能复述两则寓言故事。
　　　理解两则寓言的寓意。
　　　能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。
　　　学会写本课13个生字，认识7个生字。
　　教学重难点：了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。
　　教学时间：两课时
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课
　　　1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？
　　　2、揭题并板书
　　二、学习《知了学飞》。
　　　1、学生自由默读课文，思考：
　　　　　这则寓言的主要内容是什么？
　　　2、指名分段读这则寓言。
　　　　　说说知了是怎样学飞的。
　　　　　照样子写词语：
　　　　　爬来爬去东张西望
　　　　　用以上两个词语仿说一句话。
　　　3、这则寓言对你有什么启发，你对寓言中的“人物”有什么看法？
　　　4、小组讨论：《知了学飞》的寓言告诉我们什么？
　　　　　班级汇报交流。
　　三、学习《蜗牛和蚯蚓》
　　　　教法同上。
　　　　在学习时，注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象，从而悟出道理。
　　四、再读这两则寓言，说说自己的看法。
　　　　小结：
　　　　我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己的理想而努力；不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地克服困难的勇气，也只能是一事无成；更不能像蚯蚓那样，满足于现状，害怕辛苦，那样是永远不能改变生活的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习检查，整体导入
　　　　这两则寓言对你有什么启发？
　　二、指导朗读。
　　　　《知了学飞》中，知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读，两次出现的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。
　　三、选自己喜欢的一则寓言进行复述，可加上自己的想像和动作。
　　　　小组练习复述。
　　　　推选复述优秀者进行表演复述。
　　四、识字写字。
　　　　认识的6个生字，通过组词的方式练习识记。
　　　　写字。
　　　　注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正（读chì不读cì）
　　五、拓展：
　　　　阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等书。开一次寓言故事会。