一、教材分析：
　　本单元的主题为“社会公德”。“社会公德”简称“公德”，是人们在社会公共生活中应当遵守的基本道德。本单元围绕“社会公德”的主题，编排了主体课文《不吃无主的梨》《小珊迪》；“快乐读书屋”《盲道上的爱》《谁会脸红》，以生动的故事、诗歌等形式，诠释了社会公德的含义。“能说会写”板块配合单元主题，编排了口语交际，“我们应该怎样做”和习作“看图编童话”；语文七色光板块围绕单元主题安排了“练”、“日积月累”、“知识窗”“窗外事”等四项语文实践活动。
　　二、学情分析：
　　学生对本单元的课文时对学生进行遵守“社会公德”的教育。我觉得首先是让学生领会什么是社会公德？并通过对课文的学习，诠释社会公德的含义，教育学生自觉遵守社会公德。通过能说会写中口语交际和习作训练，引导学生进一步在语言实践活动中深化对本单元主题的理解。
　　三、教学目标：
　　　.1、让学生明确什么是社会公德。理解课文内容，有感情的朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
　　　2、认识课文中双线格中的生字，会写课文田字格中的生字。
　　　3、培养学生应用语文知识的综合能力。
　　　4、通过快乐读书屋中的课文，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。
　　　5、引导学通过口语交际训练，树立遵守社会公德的主人翁责任感，加强社会公德意识。
　　　6、通过习作训练，与同学一起分享编故事的快乐。
　　　7、通过语文七色光中语言文字的基础训练，使学生掌握语言文字规律。积累与“社会公德”相关的用语言材料。
　　四、课时安排：10课时